第七次活动
2016-07-24 杨康
辽宁省癫痫疾病诊疗中心
大连医科大学附属第二医院癫痫患者活动中心
希望阳光活动小组
癫痫患者心理干预项目如期来到第七次活动，此次项目组织回归室内，依旧采用两组双线模式，患儿和家长分成两组，继续连接此前所进行的癫痫知识讲座和癫痫患儿沙盘游戏。
人员齐整后，在家长这一组，首先由路晴教授针对癫痫患儿日常生活及学习所受影响作了“得癫痫病的儿童能否正常上学”一讲，路教授集中了几个家长最关心的热门问题，如“癫痫药物对孩子的影响，孩子能否正常参加体育活动，能否正常学习，能否外出旅游等”，真切从家长所忧所患出发，深入浅出，将癫痫疾病和抗癫痫药物与患儿的相关要害化解在讲座中。特别是对目前一线抗癫痫药物的详细解读，包括剂型、剂量、用法、适应症、不良反应等方面，家长们也从路教授的讲解中对应找到自己孩子所服药物的相应注释及注意事项。反思过往过忧之处和警惕不足之点，受益匪浅。
曲云霞教授作了“儿童心理发展特点”一讲。着重从埃里克森人格发展八阶段理论基础出发，宏观上剖析了人类心理性格从婴儿期至老年期发展的不同特点，着重讲解了儿童期心理发展相关知识，让家长们从严谨成熟的理论体系内找到教育孩子、陪伴孩子、理解孩子的针对性策略与体会。
神经外科病房护士长秦维则从“癫痫患者的护理”角度出发，着重讲解了癫痫患者在行视频脑电监测之前的准备与护理、监测期间所需特殊注意事项等，给常规需要定期规律监测脑电的患儿家长们作了护理宣教。
孩子们这一组依然进行沙盘游戏。心理干预老师提前在门口张贴告示，2：30准时开放，此前不得进入——请所有小朋友共同遵守。之所以设定规则，考验且训练的就是小朋友们对规则的依从性。系列活动刚开始的时候大家根本不能冷静从容的处理团队游戏和游戏规则，随着活动逐渐进行，小朋友的心理及性格进步显而易见。今天的活动设置也是对大家的小测验。为了早点玩，有的小朋友提前10分钟就来了，面对新的游戏设置很不适应，假装要拿斧子破门而入，说等不急了要进去，又想办法想跟老师混进去看见大家都在门口等待，不到时间谁都进不去后，几个孩子在沙盘室门口你看看我，我看看你，有的开始在门口数数，等着门开的时候——但确未越雷池一步——终于门开了，一拥而进——延迟满足，恰到好处的挫折是孩子们成长的必须环节。
今天设立的沙盘主题是“爸爸妈妈和我”。分为三个环节：第一环节：每个人限定只取三样主题相关的沙具；第二环节：再次拿取3个沙具进行摆放；第三环节：大家自由摆放沙具。
第一组的小朋友们第一轮的作品如上，各位小朋友的沙具分别是准备出门旅游的一家三口，化身为喜羊羊的一家三口，化身为战士、浴室墙及淋浴花洒的一家三口。当然，每一件沙具都不是随机无意的拿取，却是孩子们内心深处超越语言表达的情感诉说，因此心理治疗师以“不评价、不解释、不分析、不判断、多感受、多陪伴”为行为准则。接下来小朋友们轮流讲与沙具有关的故事——令人欣喜的是一位小朋友在讲述时说到外出旅游的一家三口看到沙漠里的卫生间便快乐的洗澡去了——主动关照了团队成员的个人部分与环节，代表了沟通和关联的逐渐建立，我们逐渐看到了孩子们在人际交往和互动方面开始做出试探。
第二轮开始逐渐增多的人际关系和角色，这也意味着冲突和矛盾的诞生。
随着冲突和角色增加，孩子们的安全感缺失和不确定性逐渐增加，防御性的建筑和装备开始出现——随着基地建成，安全的防守状态，让这个小朋友终于放松下来了。通过游戏释放了自己内在的紧张情绪，也对健壮的士兵感到很满意。沙盘中的自己是塔台上最壮实的那个士兵，对自己在沙盘中的形象很满意，在基地范围内的掌控感带给孩子更多的力量和确定性。
其他组别的作品——孩子以沙代水给自己的心灵花园灌溉，在自己的呵护下，花圃里的植物茁壮成长——掌控感是孩子在生活中面对不确定的时候产生焦虑的根源，沙盘中的掌控感，可以让孩子们得到补偿和满足，减轻焦虑情绪。一粒沙子，一个世界，人心不可测，却又尽收其中。孩子们的成长在每一次的心理干预活动之后都会给我们带来超越项目本身的成就与回报。再一次期待共同进步！
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