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为四川高考作文题说几句“公道话”
今年高考的作文题引起了一阵热议,褒贬之声反差之大令人莫衷一是。要说争议最大,批评最尖锐的,莫过于四川的高考作文题《点、线、面》。但我觉得,这其实是一个很有想象力的作文命题,问题出在命题者可能怕考生无从入手,加上了一定的提示:“一个点可以构成一条线,可以构成一个平面,最后构成立体。人生就像不规则的几个点,这些点又可以连成无数条线,这些线又可以组成不同的平面,不同的平面又可以组成不同的几何体。请从人生的角度写作。据此自拟题目,写一篇不少于800字的文章。”由此落下了话柄。
现在,“四川题”的“高分作文”出来了,我也可以为四川高考作文题说几句公道话了。
有人用数学的概念解释“点、线、面”,认为一个点是不可以构成一条线的,更不可以构成一个平面,就更不可能最后构成立体了。笔者以为,这样的思路是脱离实际的,数学和语文是二个不同的学科,怎能相提并论?数学基本上是自然科学范畴的东西,而语文更多的是表现思想,没有思想还可以臆想,数学就不行。结合实际来看,数学就像我们现实生活中的法律法规,那是死的,语文就像社会生活中的某些行为,是可以根据需要灵活运用的。比如法律明确公民私有财产不受侵犯,而某些地方政府就可以发展经济为由,破门而入、上房揭瓦。所以,违法违规就像违反客观规律一样,让人感到无章可循。但从“点、线、面”的发散性思维中,充分体现了与时共进的时代气息,足以培养考生今后适应社会的应变能力,何错之有?
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