2014-08-04 08:45 来源:文汇报
我有话说鹿特丹伊拉斯谟大学校长鲍琳·范德梅尔莫:
基于信任的社会是一个有效率的社会
鹿特丹伊拉斯谟大学校长 鲍琳·范德梅尔莫;
复旦大学教授、荷兰研究中心主任 丁纯
鲍琳·范德梅尔莫学法律出身,曾做过律师,也曾在商界驰骋多年,如今在以应用见长的鹿特丹伊拉斯谟大学担任校长。丰富的阅历让她对教学、欧洲经济以及港口城市发展有着独到的见解。在复旦大学参加“上海论坛”期间,范德梅尔莫接受了复旦大学教授、荷兰研究中心主任丁纯的访问。
以共同研究现实问题调动学生的学习兴趣
丁纯:我们都知道,您领导着荷兰最负盛名的大学之一--鹿特丹伊拉斯谟大学。这所大学的经济学、管理学、法学和医学等学科在世界上尤其声誉卓著。此外,诺贝尔经济学奖的第一位得主曾攻读过贵校的经济学专业。您可以对贵校做一个简短的介绍吗?
鲍琳·范德梅尔莫:您对我们学校的情况很了解。荷兰有14所大学,伊拉斯谟大学是其中一所。这些大学都是研究型大学,都很优秀,而且排名都在全球前200名,一个国家的所有大学都很优秀,这其实是值得惊叹的。伊拉斯谟大学于100年前由三位企业家创立,他们觉得很有必要建立一所教授贸易的学校,之后这所大学逐渐发展成一所综合性大学,但其与业界的联系依然很强,我们一方面研究经济、商业、法律和政府治理,另一方面研究医疗、公共卫生等等,这是伊拉斯谟大学具备优势的、也是最负盛名的两个领域。我们学校的名字来源于荷兰一位哲学家--伊拉斯谟,他生于1466年,倡导激发人们思考的能力。此外,您提及了著名的诺贝尔奖获得者、我们的校友简·丁伯根(JanTinbergen),他是我们的骄傲,他生前一直坚持在他的研究领域做高质量的研究。
丁纯:在中国,我们经常讨论教育问题。您能和我们分享您的教育理念,尤其是如何建设好的高等教育吗?
鲍琳·范德梅尔莫:如今荷兰将近50%的适龄学生正在接受高等教育,也就是说,18至23岁年龄段的荷兰人中将近一半的人正在攻读专上教育(又称作第三教育,指中学教育后接受的教育),包括大学教育与职业教育,这是一个相当高的比例。当然,不是每个学生都能做到优秀,随之而来的问题是,大学是应该对学生做出区分,录取一些人、淘汰一些人,还是应该更具包容性?
荷兰的教育政策包容性很强,这不同于中国或英国,这两国教育的筛选功能更强,在荷兰,一旦完成了中学教育,原则上就得到了一张去往大学的通行证。因此,我们深入地调整了伊拉斯谟大学的课程表,让学生将大学一年级视作“筛选年”,第一年你必须修满应修的学分,不然就要离开。在荷兰,这是独树一帜的,因为没有其他大学会苛刻到让学生在一年级修满所有学分。
这样做的结果是,学生成绩更优秀了,更专注,更守纪律,他们在期限之前完成作业,并且很少补考。他们的表现比过去要优秀得多,我认为我们的这种教育理念确确实实改变了学生。有趣的是,我们一开始顾虑重重,担心受这种教育理念影响,很多年轻人可能不敢来鹿特丹求学,认为在这里学习会很辛苦。但事实恰恰相反,“入学第一天开始就保持出色”的挑战吸引了年轻人,这是他们去其他国家的大学才能得到的体验。
[责任编辑:蒋正翔]
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