最近，班里学生学习了一个单元的诗歌。自我感觉，我上的激情四射，而学生学的云里雾里。学习完毕，为了激发学生学诗、写诗的兴趣，临了，我让学生自由创作，写出自己的诗句。
起先，鉴于学生学习的艰涩过程，我对班里的孩子本没有多大期待。没成想，学生交上来的诗歌作品，出乎我的意料。平时在我眼里平平庸庸的这些家伙，内心世界竟是如此广阔和丰富。细细品咂有些诗句，不仅真实可感，反映出他们这个年代应有的东西，而且还充满了对人生的思考，显现出强大的生命力。
我不禁对我们的学生刮目相待。欣喜之余，我把他们所写的短诗整理一番，摘抄其中的十首，以此共赏。
其一：《未来》
班里很乱 你在嘈杂中看着窗外 想着未来 桌上的书放得很高 以至于你看不到黑板 看不到未来
其二：《愿望》
妈妈问我 我的愿望是什么 小时候 我说 又吃不完的棒棒糖和喝不完的奶茶 后来呀 我说 可以不写作业、不考试 而现在 我说 可以考上一所高中
其三：《影子》
走在昏暗的 无人的桥上 没有鸟鸣 无人聆听 只有从身后 呼啸而过的车 带着影子 绕我逆时针转着
其四：《成长的拼图》
成长的路上 我们总是 有所捡拾，有所遗憾 站在原地 拿着那些零碎的回忆 努力去寻找另外几块 如拼图一般
其五：《眼眸》
那时你的眼眸 藏着星河 闪着光芒 你告诉我 那里有无数个 关于我的 温柔的小星球
其六：《梦》
我梦见一个婴儿呱呱坠地 我梦见一个女孩玩耍嬉戏 我梦见一个少女手抱厚书 我梦见一个妇人辛苦忙碌 我梦见一个老人独守空巢 我梦见一口棺材摆在灵堂 最后，梦醒了 我清楚地知晓它们 不是我
其七：《人生于世》
我在灯火阑珊处 看尽世间百态 人生于世 要懂得说“我无悔” 人生于世 要知晓何为满足
其八：《茶杯》
我们都是茶杯 满腔热情之后 慢慢变冷 然后 倒掉 重来 又满腔热情
其九：《舞台》
在舞台上 舞出人生新辉煌 舞出生命的活力 相信吧 心有多大 舞台就有多大
其十：《星空》
看那天空中闪烁的星星 预示着黑夜已经到来 若你真切的仰望星空 就会发现 你以坠入星河
我在总结诗歌单元教学时这样写道：任何的学习，最重要的不是学习后的结果，而是在学习过程中所保持的兴趣。对于诗歌学习而言，不在于学生背了多少首名家经典作品，也不在于学生把诗歌作品分析的有多透，而在于他们是否有学写诗的兴趣，有写诗的冲动。更或者，是否因为他们读了某些诗句后，感受到了生活的美好。
若是如此，这样的学习就是最好的！
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