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讲故事、读绘本
绘本不仅可以讲故事、学知识,也可以帮助孩子建构精神世界,培养多元智能。
在阅读绘本的过程中依据情境需要,随时出示视觉线索,加深孩子关于想、想法、感受的印象。绘本讲解的过程中要停下来提醒孩子,围绕想、想法、感受这一社交概念,让孩子注意主人公看到的、听到的、想到的以及感受到的。
UPS策略
UPS在美国相当于中国的快递,通过邮局把包裹从一个人寄给另一个人。我们在教孩子语言发育的时候,可以类比UPS,让孩子把信息送给另外一个人。
UPS策略往往会结合游戏,孩子如果不愿启动对话或者对对话没兴趣,可以先利用游戏让孩子开始说话。孩子在这里是一个对话的启动者,他的任务就是告诉父母他在做什么。
UPS的整个流程,要注意以下几点:
在这个策略中要让孩子启动对话
孩子启动对话的内容应当是他刚完成的行为
这个活动必须是他刚完成的,这样他脑子里才会有比较清晰的印象
整个流程中,家长不要总问孩子太多的问题,家长必须有耐心专注地听孩子在说什么,在想什么
举个现实生活中的例子。比如带孩子去游乐场玩耍时,可以拍下游乐场的照片,回家后给孩子看照片,让孩子回忆这一天发生的事情,这叫做Work Memory(工作记忆)。可以先给妈妈讲今天刚经历的、还有记忆的事情,说完后再去给爸爸讲一遍。这样经历过多次后,孩子在语言
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