一、水循环在高考中的考查
试题
考查内容
2014年全国卷Ⅱ，6—7题
影响蒸发的因素、人类活动对蒸腾的影响
2015年全国卷Ⅰ，1—3题
人类活动对水循环的影响
2016年全国卷Ⅲ，7—9题
植被变化对下渗、地下径流、地表径流、蒸发的影响
2017年全国卷Ⅰ，6—8题
影响蒸发的因素，植被变化对水循环的影响，进而对地理环境的影响
特别提醒：在阅读表格内容时，最好翻看对应的试题，仔细分析高考题对考点的考查方式。建议同学们在平常的复习过程中要对高考题进行类似的分析，总结高考命题规律，搞清楚高考考什么、怎么考，才能清晰地认识到自己该怎么复习，该重点复习什么。
二、高考必考的水循环知识的总结
从上表可知，影响水循环环节的因素、人类活动对水循环的影响是近几年高考的必考点，而这两个知识点教材中是没有的，而在《高考帮》中就对这两个内容进行了全面归纳。
1.影响水循环环节的因素
（1）影响蒸发的因素
(2) 影响水汽输送的因素
(3) 影响降水的因素
（4）影响地表径流的因素
影响因素
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流量大小的最主要因素
流域面积
同地表径流量成正比
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件（土壤质地）
河流流经喀斯特地貌区或沙质土壤区，河水易下渗，地表径流减少
蒸发
干旱、半干旱地区蒸发旺盛，减少地表径流
人类活动
沿岸取水会导致径流量减小
（5）影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素
影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多，储存有大量的地下水。
2.人类活动对水循环的影响
（1）正向利用
①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时水面面积的扩大和下渗量增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。
②跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。
③植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。
④城市铺设渗水砖，可减少地表径流，增加下渗，增大地下径流。
⑤实施人工增雨，加大降水量。
（2）负向影响
①滥伐森林，破坏地表植被，会减少蒸腾，使空气中水汽减少，降水量减少；降雨时，下渗减少，大量地表径流汇聚，容易发生洪涝灾害。
②围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
③城市路面硬化，增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，地面蒸发量减少，易造成城市内涝。
④河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，导致地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流；绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化现象；沿海地区会引起海水倒灌，出现土地盐碱化现象。
三、怎样将知识记到脑子里（下面的内容更重要）
高考地理试题都会考查地理要素之间的内在联系，水循环环节分析其实就是探究地理要素之间的联系，如果理解透各要素之间的关系，知识自然就记在脑子里了。
方法一：结合具体情境分析要素之间的关系
比如，影响蒸发的因素，可以迁移到具体的湖泊中进行分析，西北地区的湖泊蒸发量大，根据西北地区自然地理特征可知，其光照强、气温高、风速大、湿度小。影响下渗的因素，可以结合生活中的现象分析，比如水泥路面与沙质地面的差异，坡度大地表流速快，下渗少等，通过生活中的现象总结地理要素对下渗的影响。
方法二：迁移其他章节知识
影响水循环中降水的因素，其实与大气知识中影响降水的因素是一致的；植树造林对水循环的影响，最终对生态环境的影响，其实就是区域生态环境建设中的森林的作用；硬化路面对水循环的影响产生城市内涝，其实就是典型的城市化问题。而沼泽地的形成，就是根据水循环的原理进行分析的。
四、知识记住了，题应该怎样做（掌握知识不一定能得分）
高考试题主要考查考生应用知识分析实际问题的能力，所以上面讲到在学习知识时，要将知识放在具体的情景中进行理解。
高考试题的命题特点可以最有效地检验考生对于知识的掌握程度，平常的模拟题都会模仿高考题的命题方式，所以考生需要总结高考试题的答题思路，这样才能提升解题能力，考试得高分。
《高考帮》中的【考法帮】栏目对高考题的命题特点进行详细分析，并针对命题特点将试题答题过程用思维导图的形式进行展示，提供解题思路，规范考生的答题习惯。
学会了怎样答题，就需要不断练习提升解题能力，而练习题必须跟紧高考命题特点，练习才有效果。《高考帮》的【考题帮】中考查水循环的试题，都是以生活实际切入，考查影响水循环的因素、人类活动对水循环的影响等。
最后总结一下，高效复习地理的步骤：分析高考命题特点→理解考点内涵→掌握答题思路→进行有效练习，提升解题能力，相信你可以在最短的时间内提升地理成绩。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
