家庭教育当中如何让孩子提升自我管理能力

昨天我们讲到了孩子的性格形成及不同性格之间沟通，今天我们来分析一下家庭教育当中，如何提升孩子的自我管理能力。

众所周知成人教育里面特别是职业教育以及经理人教育里面，都会提到一个词语那就是自我管理，而在未成年人教育里面并没有相关的一些理念涉及，那么未成年人的自我管理到底怎样去做的？

第一点：时间管理

家庭教育自我管理当中，时间管理要成为我们的第一步，为什么呢，因为时间观念形成之后，剩下的任何事物都将通过时间管理中逐步的实施，一一的实现。时间管理今天给大家两个管理的法则，

首先是麦肯锡的30秒管理法则，我们做的原则是在孩子与家长沟通，或者家长与孩子沟通等的情况下，我们应当把最重要的1.2.3点告诉你要告诉的人，切记不要超过三条，因为之后内容我们的孩子可能记不住，包括和我们沟通的其他同事领导也未必记得住，在家长的引导下，也让孩子在阐述自己观点的时候有逻辑性的说出1-3点，应当说最重要并且能够说清楚中心思想的三点，这样也会帮助孩子进行快速的语文阅读理解，快速的捕捉到科目当中题的中心思想，以及快速的进行解答，

其次是家庭美学，主旨是整洁，美观，功能正常，简洁才能快速，条理才是效率，让孩子不要养成乱放东西习惯，要任何东西拿完之后放回原处，并要保证下回还能继续使用，不用东西及时清理会存储，以免浪费不必要的时间和空间。当然，前期的话我们的家长会帮助孩子去整理，一段时间过后一定要让孩子自己独立的去整理。

第二点：目标管理

什么是目标管理呢，近几年无论是成年人还是未成年人都会去学一些目标管理，今天我们给大家不分享目标管理的重要性，给大家讲一下目标管理的几个方法，首先是确立目标，孩子的目标怎么确立呢，现在普遍的做法是家长，老师，同学，网络上的一些灌输，我们要上那所学校，哪个大学，以后要做什么，其实家长朋友们大可以去问问自己的孩子，他对那所高中，大学的印象是什么呢，他为什么会去选择那所高中，和大学呢，其实许多答案我们都可以进行猜测，因为那所高中是本市最好的，那所大学市全国最好的，为什么去呢，家长希望，老师希望，这是我们却忽略了一点就是，孩子的图像出现了偏差，怎么说呢，我们更应该在孩子确立去哪所高中或者哪所大学的前，我们应当带着孩子去哪所高中及大学。

我建议是直接去大学。举个栗子，之前我的一位老师，在他女儿上初中的时候，他有一次带着他的女儿去了一次北京大学，在北京大学待了一周的时间，一周之后他的女儿变化之大让他非常的惊讶，她女儿并不是很努力学校的孩子，但是现在的努力程度让我的这位老师无法想象，他抽了一个时间问他的女儿，变化为什么这么大，他女儿的话深深的吸引了他，大致的意思其实就是原先不爱学习，因为在他的印象当中，那些名牌的高等学府他根本就考不上，也没打算去考，之前之所以还努力点学习是因为父母让他去学习，老师让他去学习，他觉得学习很痛苦，很枯燥，现在呢，北京大学无论从环境，设施，人等等你所能看到的每一个地方都深深的吸引着他，她就想在未来也能进入北京大学进行学习。

上个案例我们不难看出其实重要给孩子正确的图像之后，孩子自己会给自己设立目标，她会对这个目标进行自己的规划，上面我们已经提到了时间管理，孩子运用时间管理进行目标的管理分解，直至达成，换句话说，目标在北大，以北大的分数要求自己的分数，即使达不成，北大的下个级别的学校依然会成为她另一个选择方向，但是我们各位家长朋友一定要注意的一点就是，目标是用来达成的，所以在家庭教育中，可以给孩子首先设定小目标，而后是孩子养成设定目标，达成这样一种习惯，未达成的当然会有一些小小的惩罚。

最后提醒各位家长朋友，孩子的目标要引导性的让孩子自己设定，千万不要我们给孩子设定目标，只有自己定的目标才能真诚的去达成。如果对目标的实施和目标的制定有什么疑问可以咨询陕西中教联微信

今天就讲到这里，我们明天会家庭教育中孩子的自我管理能力中的，心态管理，不可能管理进行详细的阐述欢迎大家阅读哦。