培养数感,不仅没有消弱孩子的计算能力,反而可以增强孩子的计算能力。
斯坦福大学数学教育学教授认为:数感是在使用数学、理解数学的过程中学到的,而不是通过刷题强制性记忆得到的。
一个拥有优秀数感的孩子:当看到96时,应该脑海中想到:100-4,90+6,48*2
在做计算时比如85+96时,会想到85-4+4+96=181,不必再用竖式计算进行解答,他们实际上无师自通运用凑十法。
培养数感,可以选择以下两种方法:
只有在一开始引起孩子兴趣后,才能让孩子愿意亲近数学,而不是将数学当成是负担。
数感,最基础的就是数数
比如一株开的正茂盛的花,让孩子可以在不点数的情况下,大致预估花朵的数量。
先进行猜想,之后在以行动求证,比如:从上往下数点数,从下往上点熟,先点数已经完全开放的花朵,再点数花骨朵。
通过不同的方式,求证结果,在这个过程中,不仅锻炼了孩子的观察能力,同时也锻炼了孩子的推理能力。
从游戏入手,让孩子真正觉得,数学其实也是非常有趣的课程。
如果一本正经地坐下来学习,很容易让孩子对数学产生厌烦心理。
我之前也写过一篇有关围棋早教的文章,中间就提到过,认为围棋是培养数感的最佳方式。
这是因为,一局围棋中,至少要包含3^361道计算,这其中包含了数数、加减法、平面几何、面积比较各种数学知识。
虽然是在学习围棋,但基本上所学的知识里已经包含了数学早教中,所有需要掌握的知识。
一个优秀的围棋选手,他的数感必定是非常棒的。
他在扫视整张棋盘时,基本上不必一个一个数,就能知道哪一方的棋子更多,这其实就是一种数感的体现。
数感虽然是一个抽象性的概念,但在孩子未来学习的过程中,对孩子的影响是巨大的,家长一定要重视。
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