如何让孩子在生活中促进感觉统合？兰姐教你这几招！

在生活中促进感觉统合

    怀孕的时候，晓涵就决定只要生一胎。夫妻俩的想法是，用心培养一个孩子，一方面对上一代有所交代；另一方面，经历过为人父母的苦与乐，人生才没有缺憾。

    儿子仁裕出生后，晓涵已办妥育婴假，计划参与孩子成长的历程。不管仁裕有多吵、事情有多忙、身体有多累，晓涵无怨无悔地付出一切，心想只要迎合孩子，就是给他幸福。3年后，选择幼儿园时，夫妻俩的原则也一样，就是不希望老师勉强仁裕学这个、学那个，让他随心所欲，快乐就好。
    在一次家庭旅游活动中，晓涵注意到儿子很想和堂弟、堂妹一样自己穿鞋袜，却因动作太慢，气恼加上羞愧，居然在大庭广众之下哭了起来。玩游戏的时候，他又挑三拣四，不是觉得这个游戏没意思，就是觉得那个玩具不好玩，反倒要比他年幼的堂弟让着他，大伙儿才能玩在一块。晓涵不禁怀疑，原本奉为圭臬的快乐成长主义，似乎需要修正了。  

    一般说来，生活自理能力较差的孩子比较依赖父母当父母不在身边时会慌乱，而使事情变得更混乱。动作欠灵巧的孩子，由于害怕在众人面前出丑，只愿参与有把握的活动，个性变得很拗。因此，晓涵把帮助儿子在入小学前变成独立的孩子，列为当务之急。

放任的快乐难以持久

    成长包括一连串的蜕变过程当然不会只有“轻松”。如果父母肤浅地以为：学习让孩子辛苦，所以不让幼儿学习就意味给他幸福，那就大错特错了。因为让孩子短暂获得快乐，并不保证他拥有一辈子快乐的本钱，在温室栽培的花朵是经不起风吹日晒雨淋的。同样地，在大人百般呵护下长大的孩子，也经不起考验。 

    

    众人皆知，孩子对凡事都充满了好奇心，而好奇正是求知欲的原力，当孩子的困顿在探索中得到解惑，满足了他的好奇心，那才是有深度、可维持长久的快乐。

生活中处处有教材

    教育学家杜威的名言“生活即教育”可以运用在感觉统合的发展上。如果父母善于利用生活中点点滴滴的机会让孩子通过亲身的参与、体验，感觉统合的功效，必随年龄的增长同步提升。以下说说如何利用生活教育促进孩子的感觉统合发展。

减少刺激，安然入睡

人生1/3的时间在睡眠中度过，对婴幼儿来说，睡眠占的比重还要更大些。年龄越小的孩子，入睡越需要帮助，如果宝宝睡眠有障碍，将不利于身体的成长与脑部的发育。首先父母应估计孩子需要的睡眠时数、起床的时间，来决定上床的时间，例如：4岁的宝宝应在7点半起床，他需要10个小时的睡眠，上床后要拖半小时才睡得着，那么父母就应该在晚上9点哄他上床。

    

    其次帮助宝宝能够安然入睡，最好是全家都熄灯准备就寝，在视觉方面减少刺激；听觉方面，用低沉、温柔的语调，说睡前故事或唱安眠曲；触觉方面，用手抚揉宝宝的背部；前庭觉方面，年幼的宝宝特别依赖，轻缓的摇晃来帮助入眠。

提供视听刺激，脑部快乐苏醒

    早上叫孩子起床，是许多双职工家庭的父母觉得既心疼，又不得不做的苦差事通常父母一开始是声调温柔，但努力多次无效后逐渐转为不耐烦的叫骂。事实上，被噪音烦得受不了才起床的孩子都有起床气，也会故意耍性子不洗脸、不刷牙、不穿衣、不吃饭，让父母尝尽苦头。

    聪明的父母，可在宝宝应起床时间的前半个小时，将窗帘拉开，让阳光照进房间，停止退黑激素的分泌，促进脑部的逐渐苏醒。再于10分钟前行，播放孩子喜欢的轻快音乐，帮助孩子的脑进一步地清醒。只有快乐苏醒的孩勺孩子，才会愿意自己梳洗、自己穿衣、自己吃饭。

学做生活琐事，手巧自信有人缘

    现代生活步调急促，有些父母因过分疼惜独生子女，导致本应让子女学着做的事，如吃饭、穿衣、擦屁股系鞋带等，都由父母代劳了，导致孩子的生活自理能力很差。其实，每天鼓励、教导孩子处理自己吃、喝，拉撒等生活琐事，正是训练孩子手部灵巧的最佳方法。

    父母一开始要求孩子做简单的动作即可，再逐步增加难度，天天练习累积下来的成绩将十分惊人。让孩子在入小学前，进步到洗澡、洗头都会自己做，如此不仅动作变得灵巧反应快速更能培养其自信心，有益孩子未来的发展。

听指挥做事，耳聪且受教

    孩子一岁半起，虽然未必很会说话，但是已经能听懂不少的语言，而且腿很 灵活，手也会做一些简单的动作。父母可以指挥孩子执行简单的任务，如“去拿一个橘子来”、“把香蕉皮丢到垃圾桶去”、“吃饭前先洗手”、“尿尿前自己脱裤子”等.

    如此，一方面加强孩子的听知觉，另一方面培养孩子的顺从性，奠定孩子往后学习需要的两大要素：敏锐的倾听能力与虚心受教的态度。

生活作息规律，建立生物钟

需要孩子用脑力的时候，如果他头脑还浑沌不清，学习效果必定大打折扣；到了上床时间，如果孩子仍情绪高亢，父母必定十分烦恼。因此，必须帮孩子建立良好的生物钟习惯，其精力能随着一天的作息起伏，早上起床时不会有起床气，学习时能精神抖擞，该睡觉的时候也会打哈欠，那么孩子的脑力也能有效地运用。

欲达到此目标，诀窍是将生活作息规律化，如定时起床、梳洗、吃早餐、出门上学、进午餐、接回家、吃晚餐、上床等。日复一日，周而复始，就能将生物钟建立好，有助孩子提高日后的自主、独立能力。

标物归原处，帮助记忆

经常丢三落四的孩子，不仅生活缺乏效率，也很难取得他人的信任。要培养孩子的组织能力、记忆力及责任感，可从建立孩子的居家习惯着手。首先，将家中物品分类放置于固定地点，让孩子脑中建构图像记忆库，知道所需的物品在何处可取得。

其次，衣物使用过后，让孩子亲自放回原处，以反复强化记忆。再就是将玩过的玩具分类，放回不同的收纳盒内；帮助母亲收拾洗过的衣服，将不同家人的衣物区分，再归到不同的衣柜。久而久之，脑部的归纳纳、组织及记忆能力，都会大幅提升。 

购物小助手，耳聪目又明

许多母亲害怕带孩子出门购物：因为当母亲专心挑选货品时，还得担心孩子在卖场乱跑走失了或在卖场东奔西跑撞倒货品。聪明的母亲不妨动一下脑筋，训练孩子当购物小帮手同时又教育了孩子。做法是出门前告诉孩子要采购些什么东西，请他帮亡己住物品。

到了卖场，跟孩子比赛谁先在物架上搜寻到欲购的物品。如此一方面让孩子有参与感，不致乱跑闯祸；另一方面，训练孩子的听觉记忆与视觉搜寻辨识能力。从小引导孩子帮忙做家事，小朋友会觉得好像在扮家家寓工作于游戏是最好的育儿方法 

兰姐给父母的话

善于利用机会让孩子动脑、动手、成为聪明、利落的小帮手。