我们该如何拯救自己的孩子?|《三字经》救不了中国教育,不要再盲目给孩子灌输《三字经》,家长疯传
最近,一部名叫《高中生》的微电影在网上火了。这是一群有着社会责任感之艺术家拍摄的。他们在2015年平遥国际摄影节展出了名叫《高中生》的摄影作品,然后在组委会的支持下将展厅和展品用砖头和铁锁封存起来,以此表达了他们对当前中国教育所持有的意见。 然而让人大跌眼镜的是,拆墙的竟是穿着古装戏衣的教书先生和学生,读的书则竟然是《三字经》。 我曾经一再说,《三字经》是加了三聚氰胺的三鹿奶粉,而且那三聚氰胺还一眼就能看出,比如: 呵呵,皇帝制度一百多年前就推翻了,现在还要君君臣臣? 有人说,不就这一两句吗?大多数内容还是好的吧?我想反问:三鹿奶粉里面奶粉的比例远远大于三聚氰胺吧?你怎么不给孩子吃?何况三纲五常还是《三字经》的核心价值观,一句顶一万句的。再说都高中生了,还读这玩意? 我不是要全盘否定儒家思想,更不是要全盘否定传统文化。但,如果要继承传统学习儒家,直接读《论语》、《孟子》好了,那里面还真有好东西,比如: 当然,《论语》、《孟子》里面也有儿童不宜的,无法与时俱进的。但这两本书可以筛选,不像《三字经》一气呵成。更何况,儒家思想真能救国吗?《三字经》也好,《弟子规》也罢,能培养人格健全的一代新人吗?反正我是持怀疑态度的。如果能,鸦片战争怎么会败?甲午战争又怎么会败?没错,你可以对现实不满意,但千万不要寄希望于过去,倒退也绝不会有出路。
结论很清楚:微电影《高中生》批判部分是成功的,建设部分是失败的。 我能理解这些艺术家。他们太有良知和使命感了,这非常可贵。但我也必须指出,作为人类和社会最敏感的神经,艺术和艺术家只负责提出问题,不负责解决问题。艺术品只能发出信号,告诉我们哪儿疼哪儿痒哪儿出问题了。艺术家也能把信号放大,以期引起足够的注意。剩下是免疫系统和修复系统的事,甚至要吃药动手术,没听说过神经系统也能治病的。 何况就算要治病,也不能这么做。如果我来拍这部微电影,那么,拆墙的可能会是一群1950年代纯真朴素的小学生,坐下来读的是这样的课文: 这就是1953我上小学时读的书,至今还记得。上完课,他们会唱这样一首歌: 当然,如果你愿意,也可以选下面这篇课文,小学五年级的:
不过,要想真正解决中国教育问题,必须有全球视野和现代观念。因此我希望新教室里是这样的画面: 巨大的世界地图挂在墙上,孩子们读的是体现人类文明的各民族名著。
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