从学生学习的现状来看，学生的负担越来越大，要求学生背诵越来越多的知识。大多数学生都是死记硬背。死记硬背的方法要花费大量宝贵的时间而且记忆效果差。过不了多长时间就被遗忘、遗忘、重复，慢慢的就使学生失去了学习兴趣。
由于紧张等各种因素，即使是所学的知识也不能在考试中被记住，这种情况并不少见。当你走出考试，你突然意识到。
那么，我们花了大量精力记忆的知识却总是忘记了是什么原因呢？为什么我们不记得什么时候我们熟悉了知识考试？
针对上述问题，本文探讨了如何提高学生快速有效的记忆能力，提高教学质量，以解决教学效率低下的问题。我们必须找到一种快速有效的记忆方法，使学生的记忆过程简单、愉快，并大大提高记忆的效果，这是我们将要讨论的右脑图像记忆方法。我们所知道的右脑图像记忆法，就是指充分发挥右脑对图像信息的超记忆处理能力，对需要记忆的各种信息进行加工记忆，然后利用各种有效的记忆方法实现快速高效的记忆。
右脑图像记忆方法的主要优点是：它可以大大提高学生的知识记忆速度
左脑记忆是程序记忆，记忆任何信息都必须经过一个过程，如先理解再记忆，如果一个程序有问题，整个过程就会出现问题。所以左脑的记忆速度慢，容量小。
右脑记忆是对图像的记忆，大量的信息是在瞬间保留下来的，就像相机“点击”一样，所有的信息都以图像的形式存在于大脑中，需要根据需要进行复制，非常高效。大脑的右侧不需要理解，对古人来说，教孩子背诵他们不需要理解是有意义的。
要充分开发学生的右脑，采用有效的形象记忆法，来提高学生的记忆能力。右脑图像记忆方法基于现代科学对人脑的研究成果。人脑分为左半球和右半球，负责不同的任务：左脑主要负责识别数字信息和文本信息等抽象信息，以及我们对数据信息和文本信息的理解，分析和判断。问题都来自左脑。因此，左脑通常被称为逻辑大脑;右脑主要负责识别韵律，颜色，图像和其他信息。
我们的创造力、想象力、意志力和情绪控制都来自右脑，因此右脑也被称为创造性大脑。相关科学研究表明，右脑的记忆能力是左脑的100万倍，这种惊人的记忆能力源于右脑对立体图像信息的固有记忆能力，记忆是新信息和已知信息之间的联系。联想是最好的记忆方法，因为联想很幽默有趣，它可以提高记忆的速度和效果
让我们做个小实验，看看你需要多长时间来记住这些单词。
自行车，奖杯，火炬，帆船，大象，长颈鹿，海龟，钢琴，螃蟹，吹风机，树叶，蝴蝶，恐龙，溜冰鞋，沙发，鳄鱼
嗯，我可能记得：自行车，火把，螃蟹，大象，蝴蝶。
然后我再也记不住了。据估计明天，要记住的事情要少得多。如果我们记不起这样简单的16个单词，我们怎么能记住这么多历史事件和时代，如何记住长篇文章。古文，如何记住很多文学常识，如何记住成千上万的英文单词？
以上16个字，如果我们使用图像记忆，可以这样记忆：
第一步：图像转化
图像转换是将我们看到的文字、数字、英语单词和其他材料转化成具体的图像来记忆。
例如：自行车 奖杯 火炬
第二步：图像联结
把原本独立的图像，运用想象让它们相互作用，连接在一起。越夸张，越有趣，情节越有活力，你就越能记住它。
例如，自行车和奖杯可以被认为是：自行车赢得奖杯；奖杯和火炬可以直接与奖杯中的火炬联系在一起。
第三步：图像整理
按照特定顺序或某些逻辑将原始无组织的图像组织成一系列相对良好的记忆：
我参加了自行车比赛并获得了冠军。我得到了一个奖杯。奖杯上有一支火炬。我用火炬烧毁帆船。然后大象来用它的鼻子吸收水来扑灭火。长颈鹿也来帮忙。结果，大象与长颈鹿搏斗。大象用它的长鼻子把长颈鹿卷起，扔到空中。长颈鹿倒下后，长颈鹿把它压扁了。一只乌龟，这只乌龟爬到钢琴上弹钢琴。优美的旋律吸引了一只螃蟹。螃蟹拿起吹风机跳舞。吹风机一个接一个地吹掉树上的叶子。一只红色的大蝴蝶飞到树叶上。然后恐龙吃了蝴蝶。吃了蝴蝶后，恐龙穿上溜冰鞋在沙发上溜冰。一条鳄鱼挤在沙发下面。
现在，你闭上眼睛想想那16个单词怎么样？有没有可能把这些都复述一遍，然后好好记住呢？
学生记忆发展的特征是从无意识发展到有意识，从机械记忆发展到意义记忆。随着知识的增长和理解能力的提高，高年级学生的意义记忆逐渐占据主导地位。在记忆古诗和英语单词时，我们可以用大量的图像记忆方法将文字转化为生动的具体图片，这样古诗就会像照片一样铭刻在我们的心中，这是不容易忘记的。小学阶段是记忆迅速发展的黄金时代。在教学中，要激发学生记忆的积极性，促进记忆的发展。在发展学生右脑功能的基础上，提高记忆的速度和效果，探索学生记忆规律与学习的关系，使学生具有记忆大量信息的能力，达到长时甚至永久记忆的能力。
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