海量资料全国最活跃语文QQ群置顶在看
高中名师QQ群
642445100
班主任QQ群
921359518
初中名师QQ群
518910978
语文匠抖音号：1817352049
【我要投稿】【我要加群】【我要买书】【我要听网课】古诗速读方法（3分钟必须读完）
相对于文言文来说，古诗的阅读难度更大，不仅仅是文字的难度，还在于诗歌的字里行间有很多的空白，文章具有很大的跳跃性，万一有典故，更是增加了阅读难度。高考中的古诗，多半是七言律诗，这几年流行考查古风（古体诗）的节选，这是为了避免押题，不过节选部分较为完整，所以也不妨当律诗来理解。
读懂古诗，除了要首先阅读那道选择题之外，还要从以下几个方面着手。
观察角度
具体
外在
标题、作者、注释
内在
章法
举例，从下面的标题、作者中，你能获得多少信息？
标题、作者
可能推测出的信息
李白《金陵望汉江》
浪漫主义诗人，登上最适合“咏史怀古”的金陵城墙，多半是抒发人生浩叹和历史的沧桑感
戴叔伦《三闾庙》
作者不熟悉，但是三闾大夫屈原很熟悉，作者多半是来凭吊屈原，赞扬屈原美德或者抒发自己怀才不遇的感受
常建《破山寺后禅院》
作者不熟悉，但是既然来到了禅院，多半是抒发超脱凡尘的思想
孙周卿《水仙子·舟中》
作者不认识，词牌或者曲牌名也不能做推测的依据，但是标题舟中，多半是写羁旅愁思之感
孙逖《观永乐公主入番》
作者不认识，既然是观看永乐公主和亲进入番地，那么要么歌颂盛世太平，要么也是抒发女子的悲惨命运
李清照《点绛唇》
作者很熟悉，词牌名没啥信息量，不好推测，但是如果知道这是作者前期还是后期所作，就知道风格走向了
谢枋得《蚕妇吟》
作者不认识，但是文人士大夫吟诵“养蚕妇女”，多半是为赞扬劳动人民的勤劳，以及批判统治阶级的骄奢淫逸
孟浩然《访袁拾遗不遇》
作者很熟悉，是山水田园诗人，既然拜访别人，别人不在，估计也是志同道合之人，有可能抒发对大自然的赞美，也有可能是抒发因友人不在而产生的寂寥
祖咏《苏氏别业》
作者不熟悉，既然是描写“别业”，多半是赞扬人家家里山清水秀
杜审言《送崔融》
作者不认识，送别诗，那么多半是离愁别绪，也有可能是劝慰
曹翰《内宴奉诏作》（作者为宋初名将）
作者听都没有听说，但是既然是宋初名将，又是“内宴奉诏”的作品，估计多半是赞美歌颂皇恩浩荡以及抒发自己的建功立业的决心
这么多的举例，一定让你感触很深，平时你一定是没有注意到标题和作者的作用吧。
下面谈谈注释。高考的古诗题目，一般有3-4个注释，这么大的注释量，其实也是告诉大家，这里面，信息量很丰富，要把注释当做文本来认真读。
金陵望汉江
（唐）李白
汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
[注]①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
【解析】这首诗歌是一首怀古咏史诗。因为，注释中很确定地谈到了六朝和三吴的指代，并且提及了庄子中的典故，利用工具能够叱咤风云的任公子，那么完全可以推测，其实，这不是写任公子，而是写作者本人。
古风（其十）
（唐）李白
齐有倜傥生，鲁连①特高妙。
明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。
意轻千金赠，顾向平原②笑。
吾亦澹荡人，拂衣可同调。
[注]①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。
【解析】和上一首诗一样的，李白歌颂古人，依然是歌颂自己。所谓赞扬鲁仲连，完全是为了烘托自己的形象。注释中的鲁仲连的形象，都是铺垫。
下面谈谈章法
章法指的是诗词的内在的结构谋篇布局。前人将绝句和律诗的章法归结为“起”“承”“转”“合”，“起”即一首诗的起句，“承”是承接起句，是“起”句的延续、延伸，“转”就是转句，表明诗意的转折变换，“合”则是合笔，是结句，往往有点明题旨、收束全诗的作用。了解这个规律，在鉴赏古诗方面有重要的作用。
【文末福利】
加小助手小语君老师的微信(扫二维码）
即送超值课件一份！
并免费邀请加语文匠微信群！
小语君老师的二维码
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
