大约二三十年前，以美国为代表的发达国家中掀起了一种学习方式的热潮——项目式学习，大量的学校、老师、学生，以及教育研究者和教育政策制定者，纷纷加入浪潮之中。几任美国总统都表示支持这种教学方式的改革，比尔盖茨的教育基金会向研究项目式学习的组织机构进行大量捐赠。
够火热吧？
然而极大的概率，我猜，你，并不熟悉项目式学习。
你可能在网络上看过，或者老师的嘴里听过“项目式学习”这个名词，你也许粗浅的了解后觉得这是一种美好的学习方式，并因此艳羡欧美学生的项目式学习方式，顺便批判吐槽一下我国糟糕的应试教育，但恐怕你未曾经历过一次真正的项目式学习。
尤其高中生很难有这种机会。我对中国当前的教育创新动态还算略有了解，中国确实有部分学校在尝试进行项目式学习，但基本都是小学，初中已经少了，高中几乎就全军覆没、大海捞针了。
奇怪了，项目式学习，一个并不新鲜、并不黑科技的东西——几十年前就全球流行，几百上千年前就已经有原始模型了——为什么在中国迟迟得不到推广？难道是因为中国学生重点在考试，不需要这种提高综合能力的项目式学习吗？
其实中国学生很需要它。有大量研究证明，项目式学习不仅是“素质教育”的代表，甚至对提高考试成绩也有很大的好处，而且于是学的比较差的学生，越能够通过项目式学习来提高成绩。
当然，略微了解项目式学习的人，可能很容易分析出几个重要原因来：
1中国教育没钱，项目式学习是一个很昂贵的学习方式
2老师能力不够
3学生没时间，项目式学习往往比较慢
……
这些都是非常“正确”的理由，可是我还是要反问一句——就因为这些小困难，你就真的不需要项目式学习了吗？
项目式学习的好处，都是你的致命弱点
我们来具体看看，项目式学习究竟是什么东西，它究竟有什么好处。
项目式学习是一种基于真实情境的学习方式，它包括以下要素：
以学生为中心的学习（而非老师）；
以解决现实世界的真实问题为目的（而非空谈理论）；
需要用到充足的学习资源（而非少数课本）；
基于研究的心态（而非直接背诵答案）。
简单来说，就是搞一个真实的项目出来研究，在项目中学习成长。
基于上述的要素，项目式学习的优势就很明显了。
激发内驱力。这是项目式学习的最大益处，在学习的过程中，它给你一种强烈的精神感觉：这是你的项目，你的事业，你的人生。这种感觉貌似很抽象，好像与一般的学习任务类似，可是当你真正进入一个项目的时候，那种感觉是如此的强烈——我在这个项目当中，我在打造自己的项目，打造自己的人生，我不是个局外人！
当你手握一个项目的时候，那种探索和成就自己的动力激励着你不断前进，所有被完美主义掩盖的拖延症和懒癌都被粉碎碾压过去——即便你没有明确的深刻的学习目标，这个项目也就成了你的目标，引领着你走下去。
提高复杂事物的处理能力。现实的项目都是复杂的，进行项目式学习的人都会被迫不断适应各种问题和困境。经过这样锻炼的人，分析能力、应对复杂现实的能力会比一般学生强很多，就像田野中长大的孩子会比无菌温室里的孩子抵抗力更强一样。
提高思考与反思能力。复杂的事物处理当然需要高强度的思考，而不断的错误反馈与问题变化又会逼迫你不断反思和改进。有过长期的项目式学习经历的学生，会给人一种思维活跃、思想成熟的感觉。
直接的成绩提升。各种动力、能力提升了一大堆，成绩提高还是问题吗？
更多的利益就不说，仅仅上面几项，已经是对学生们的重大福音了。当我们看到了这样的诱惑，不少同学已经动心了吧？于是我们出现了一个新的问题：
如何在现有的条件下，进行项目式学习？
请注意这里的思维方式！不是说“项目式学习虽然好，但是我们现有的环境根本没法执行啊”，而是从一开始就把这个念头反过来——我一定要进行项目式学习，现在该如何克服条件的困难？
具体的困难当然会有，我也会告诉你很多解决办法，但上面的是这个思维方向一定要转过来。它是战胜困难或屈服现实的开端，是人生格局与战斗气势的分野！
这，就是你的项目式学习！
项目式学习，先从选题开始——我们需要一个完美的项目。这个项目必须是复杂的，基于现实的，有充分的材料的，能够给出明确反馈的。很多项目式学习的失败，就是从选题不好开始的。
然而，中国的高中生，天然就有一个完美的项目式学习主题——高考！
这个答案或许会让部分同学感到出乎意料。项目式学习向来是素质教育的代表，而高考是应试教育的典型啊！
可是同学，我们不要那么死脑筋，先入为主的认定应试教育就是多么的不好。来按照项目式学习的标准来分析下高考吧！
一个基于现实世界的问题。高考，占据你的人生最精华的3年，乃至6年，12年；你周围的同学、父母、老师都和你处于这个问题当中。高考牵动几千万人的心弦，有万亿级别的市场规模，能够影响国家的发展与稳定，高考试卷被列为“绝密级”，与核武器达到同一个级别——够不够现实？
一个复杂的项目。高考，6门不同性质的科目，每门科目都有一定的难度。更何况，你要处理学科知识，有要处理学习知识过程当中的复杂环境生态——老师、同学、父母、自我的内心等等。不足千分之一的人才能进清华北大，百分之二以内的人上985，它绝对够复杂，够有难度。
有充足的辅助资料。高考是个万亿级别的市场，市场上已经有无数的高考辅助资料了。各种版本的教材、辅导书、模拟和真题试卷、在线课程、培训机构以及网络资料等，只要你愿意开始这个项目，绝不会缺乏资料！
有明确的反馈机制。高考的反馈机制如此简单清晰明了——分数。
它如此的现实、意义重大，既有难度、够复杂，又有充足的辅助资料与帮助你攻克难关——高考，是一个世间少有的完美项目式学习的选题。
这是一个看待高考的新视角。在这个视角下，它是主动的、以学生中心的，它带给你一种强烈的感觉：这是我的高考，我的项目，我的人生，我要彻底掌控它。在这种视角下，它不再被动，不是老师、家长和学校压给你的某个东西，而是你的一部分，你的成就，你的实验室！
那样强烈的内在驱动力，就是这种视角最伟大的地方。
当你站在这种视角下，你就是班级的中心，学校的中心，乃至整个教育生态的中心。你如同太阳一样坐落中央，同学、老师、课堂、教辅资料、网络课程等，一切都是围绕在你周围的恒心。又或者你是坐镇中军的大将，同学、老师、模拟试卷乃至这篇文章、这个讲解学习策略公众号，都是你的士卒，你的下属，供你调兵遣将。
在这样的视角下，高考不是被动的随波逐流，不是无聊烦闷的苦差事。
你不用怀疑这个视角是否真实有效，因为这就是我的视角！我研究了大量教育相关的书籍文献，做了不少高考题，辅导了不少学生，而我从不会觉得无聊，不会像一个厌烦学习的高中生一样对这些知识点充满怨念——这就是视角的差异带来的内在驱动力的差别。
没错，我把我的视角送给你了。当你站在这个视角下学习，你就是自己的策略师。你何止在学习，你还是在项目式学习、探究性学习；你不知在学习知识，还在学习学习本身，在学习你自己，学习你周围的教育生态！
你不是被动的应付老师发下来的3张试卷，而是考虑这个项目中，哪些题目能够给你最大的收益；
你不是无奈的抱怨老师课程讲的太差，而是考虑这个项目中，哪些辅导书、网络课程能够与你达成战略合作关系，弥补你的资源空白；
你不是痛苦的哭诉应试教育消磨得你身心疲惫，而是考虑这个项目中，有什么样的方法能够提高效率与加快进度；
你不是迷信权威、盲从家长和老师，而是理性评估这个项目中，哪些资源和建议能够给你真正的帮助；
……
高考，以及对应的高中三年，就是一个完美的项目式学习过程。这将成为你看待高考的完美视角。
高考项目式学习的一些技巧
技巧，总会有的，但我认为更重要的是心法，即上述将高考看作完美项目式学习的视角。下面的种种技巧，都是在上述视角之下而执行的。对这个视角的理解程度，将很大程度上影响技巧的使用和效果。
如果你已经领悟了这个视角，不妨来看看项目式学习的具体技巧。
1项目式学习，往往是团队合作学习
找几个志同道合的人，加入你的团队，一起来运营这个项目吧。你要筛选和组建你的团队，不是一起聊天八卦的卦友，不是一起玩游戏打篮球的球友，不是你的某个兴趣爱好，而是基于高考这个项目的特质，筛选出来的最适合团队。
你的项目团队，就是你的学习生态环境，它将会对你有巨大的影响。相关文章，参见《如何对抗环境？——这是一件最难的事情》
2项目式学习，需要自主性的综合运用各种资源
当你把高考看作一个项目的时候，你就要开始为这个项目筹划各种有益资源了——而非仅仅被动接受学校给你的良莠不齐的资源。
你可能需要一个学科买5本辅导书——尽管你最后只做了1-2本；你可能要主动和整个年级数学组的老师都混个脸熟，而非只认得自己的数学老师；你会把如何调离身边那个上课经常讲话骚扰你的同桌当成一个严肃的任务，而非是无奈的抱怨；你清楚的知道哪些事情需要你的父母、老师去帮你完成，并毫不含糊的让他们发挥对你的辅助作用。
3项目式学习，需要一种探究性的态度
当你把高考看作一个项目式学习的时候，你需要构建一种探究式的态度。
你首先要弄清楚一个事实：尽管各科老师对自己学科的知识已经掌握的十分熟练了，但是对于如何高效学习这件事情，地球上没有任何人能够给你100%肯定的答案。
什么样的学习方式、学习节奏、学习资源是完全适合你的，是一个开放的、待探究的问题！你的老师不知道，家长不知道，因此，你不必恪守他们的观念和要求。你要知道，老师会不知给你一些没什么用的垃圾试卷，会说一些自己的弄不清楚的抽象道理，会以半通不通、半灵不灵的经验去给你做指导和规划。
对于你应该如何学习这件事情，老师不是行家。
不仅老师，而且你自己也不懂。所以这是一场探究性的旅程。在这场旅程中，你需要探究性的态度，而其中最重要的就是：动态调整、反馈迭代。
你或许有一种念头：我要找到一种正确的学习方法，然后用它一劳永逸的解决学习问题。你改放弃这个念头。因为学习是一件恒久的动态问题，今天尝试的方法未必正确，管用了两个月的策略也可能会随着你状态的变化而逐渐失效。
所以你应该时刻检测自己的学习状态，不断的反思：今天学习的效率高吗？最近有什么严重的问题吗？然后根据问题去动态调整。
唯一不变的，只有变化。
如你所愿，这些项目式学习的技巧已经摆在了你的面前。容我再强调一次，将高考当做一场完美的项目式学习，首先是一种视角，然后才是各种技术。容我再强调一次——
这，是你的高考，你的项目，你的人生。
关于作者
策略师——叶修，研究学习策略与思维方法，教育行业技术宅与创业狗。
为几千名区域教育局领导、校长、教师，几万名高中生、大学生和职场年轻人，进行讲座、培训，分享 思维方法 与 学习策略课程。
分享思维方法与学习策略——学习策略师（ID：xuexicelueshi）
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