距离2021年高考只有不到一个月了，在最后的冲刺时刻，作文该如何复习？怎样利用一个月的时间让作文上一个台阶？
第50期《掌上观文》，上海市语文特级教师白丽为我们带来《高考作文进阶指导》，教你如何在一个月内突破作文瓶颈，在冲刺阶段踢好临门一脚。
本期讲师
白丽，上海市特级教师、正高级教师，第四期“双名工程·种子计划”长宁基地高中语文导师。曾获上海市市级教学成果一等奖，教育部“一师一优课，一课一名师”优课奖等。出版《高中议论文难点突破》《教育行思》等多部著作。
作 文 进 阶 路 在 何 方？
1.审题立意
2.精准举例
3.层次推进
4.斟酌词句
作文进阶1——审题立意
作文如果想要写得好，首先就要学会审题。谈到审题立意，不妨先看一道作文题。
作文命题
一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。
这句话可以启发人们认识自身与外部世界的关系。请写一篇文章，谈谈你对此的思考和感悟。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【例文1】
愿你我都有一双翅膀
鸟儿站在枝头，从不害怕树枝断裂——它相信它的翅膀，它相信，在坠下之时，自己终能重返蓝天。
人生亦然。“生活本身就是一个悲剧”。愿那脆弱的树枝断裂，你我向下坠去时，都还有一双丰满有力的翅膀。
所谓人的那双“翅膀”，首先是个人之能力。就好比扇起涡旋向上飞起需要健全的骨骼、有力的肌肉，当我们在现实生活中遭遇挫折，向下坠去时，个人行为处事的能力，恰是最基本却是最重要的因素。翅膀绝非装饰品。纵观当下，心灵鸡汤饱受指责，原因之一往往就是离了翅膀的骨肉来教你如何挥舞翅膀，这无异于空中楼阁。
而对于那翅膀，决定其好坏与否，还要看那羽翼是否丰满。对人而言，即意味着心中的信念是否坚强……有所信仰之人才有勇气有毅力与那牵扯自己下坠的、仿佛不可战胜的引力做斗争……
既要有强健骨肉，又要有丰满羽翼，太难啦。也许有人会这么说，与其耗费心思锻炼出一双可靠的翅膀，倒不如一开始就不去冒险在树枝上停留，安稳的呆在地面上，也就不用担心坠落啦。
细细想来，这也可以是一种人生智慧。但若不曾登上高枝啼唱，若不曾拥有一双翅膀，有何以见得日华雾霭、树木阴翳之美景呢……
尤其，作为青年人，绝不能甘愿逗留原地。愿你我都有一双翅膀，当你渴望远方时，你能飞上树梢极目远眺。当你跌下枝头时，还能不惧坠落，重返蓝天。
我们把这篇例文的骨架（红色字体部分）抽取出来，和作文命题放在一起对比会发现，例文作者的观点是愿你我都有一双翅膀，核心部分解释的是翅膀的内涵，一是“个人之能力”，二是“心中的信念”，最后落脚点是倡导愿你我都有一双翅膀。
而作文命题中，命题者要求我们思考的是自身与外部世界的关系，所以例文作者的问题就是无视命题限定的角度，自说自话导致了偏题。
如果在审题时就出现这样的问题，那作文一下就会一下跌落到三类卷。从这就可以看出审题立意的重要性。
什么是审题立意
审题和立意是两个不同的环节。
审题就是要搞清楚“材料说什么”，命题者“要我做什么”。
而立意是针对材料所说，针对命题者的要求去确定“我要说什么”。
只有先搞清楚“材料说什么”，命题者“要我做什么”，你才能和材料之间，和命题者之间开展有效对话。
以这个命题为例，要想搞清楚“材料说什么”，就要看第一段。
要想搞清楚“要我做什么”，就要看第二、三段。
01
搞清材料说什么
要想搞清“材料说什么”，首先要辨析材料类型。
这个命题中的材料属于比喻性、格言类的。
在解读时，首先要拿材料观照现实，在现实生活中为材料中的喻体找到一一对应的本体。
树对应外部世界，鸟对应人，树枝就是外部世界中能给人提供支撑、帮助作用的东西（人、物，平台，价值观念，文化信仰……），树枝断裂则意味着这些东西的崩塌或损毁，自己的翅膀显然比喻人自身的能力。
由此通过给喻体找到一一对应的本体，就能知道这则比喻性格言类材料在讲什么——一个真正有能力的人，不会害怕外部世界中给他提供支撑、帮助作用的东西崩塌甚至损毁，因为他坚信的是自己的能力。
针对这种“比喻性 格言类 限角度”的材料作文，在审题环节，重点是“材料说什么”，理解比喻性格言的深刻内涵，拿材料观照现实，在现实生活中为材料中的喻体找到一一对应的本体，且本体之间的关联一定要与喻体之间的关联匹配。在这个环节，我们锁准这则材料的现实意义，对关键概念进行必要界定。
02
搞清要我做什么
审题的第二个要点是搞清“要我做什么”。
读第二、三段，既要看到“自拟题目，不少于800 字”这样的常规要求，更要看到命题者限定的思考角度——“谈谈你对此的思考和感悟。”“此”显然指“自身与外部世界的关系”。
由此不难把握核心论题：如何认识自身与外部世界的关系？
对此问题的回应，就是你的立意，也是全文的中心论点。当然，你的论点要有强烈的现实针对性。
再来看看【例文2】
一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。同样地，社会生活中，树枝的断裂便是外部世界的变化，而我们的翅膀，则是自己的能力、修养。
然而，那些自我之能力已经超脱非凡，并相信自己的翅膀的人，环境只是浮云。他们可以自在翱翔，破除外部因素的限制，甚至改变环境。皓首穷经的庄子，在纷乱的时代安然自得，宁可“曳尾于涂中”；也不愿趟这乱世的浑水。林肯前半生一路坎坷，他却相信自己的翅膀，努力奋斗，最终挣脱困窘的束缚，改写美国的历史。他们面对断裂的树枝，做法不同，却都坚信自我，振翅翱翔。真正强大的人不会畏惧恶劣的环境，他们有着飞翔的能力和自信。（《相信自己的翅膀》）
例文二的作者首先引述材料，然后对材料的喻体进行解释。他的解释是树枝断裂是外部世界的变化，而我们的翅膀则是自己的能力、修养。
但在我们之前的解读中，树是外部世界，而树枝则是外部世界能给人提供支撑、帮助作用的东西，树枝断裂，则是这些东西的崩塌乃至损毁。
所以例文二的作者的理解产生了偏差。
第一段中作者所界定的外部世界的变化，到第二段被改成了环境、外部因素、改变环境、断裂的树枝、恶劣的环境等其它词语（加蓝色底色的部分）。
第二段举的两个例子——庄子和林肯，这里并没有解释清楚所凭借的树枝是什么，树枝断裂意味着什么。所以我们可以看到作者在审题时对关键概念界定的不够精准，就导致了第二段的举例分析似是而非。
我们再来看看【例文3】：
①一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂。因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。类似地，在人类社会中，“树枝”便是对应着他人帮助、发展平台等外部条件，“自己的翅膀”指代自身的能力。而树枝的“断裂”则意味着外部平台、机遇的崩塌，不复存在。
②然而近年来，社会上“出身决定一切”的论调比比皆是；对“读书无用论”的宣扬，对外部条件的鼓吹也有重新抬头之趋势……这些现象无一不说明了人们正愈发强调“树枝”的作用而忽视自身翅膀的重要性。
第一段作者引述材料，界定了材料中关键词的内涵。第二段作者在联系现实，为该材料找现实针对性。但是连续读完两个自然段，并没有发现这个同学的论点是什么。
所以例文三的作者的突出问题是：立意不明。只有对材料中关键词的解释，而没有鲜明的中心论点。
一篇文章要讲什么，一定要在开头部分（一般是第一二自然段）写清楚。否则，你都不知道自己要讲什么，即中心论点观点还不明确，接下来你论证什么，怎么论证？
我们来看一看这位同学的修改版本：
①一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂。因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。对应于人类社会，我想，我们每个人可能都是那只站在树上的鸟，“翅膀”就是每个人自身的能力；而“树枝”类似于外部世界能为我们提供帮助或支撑作用的人、物或发展平台等，“树枝断裂”则意味着这些东西的突然丧失。
②正如鸟儿不惧怕树枝断裂，是因为它相信的不是树枝而是自己的翅膀一样，一个真正有能力的人，也不会惧怕外部世界中能为自己提供帮助的人、物、平台的突然丧失，因为他始终具备并相信自己的能力。
③然而近年来，社会上出现了一些过分强调外在条件的言论，诸如“读得好不如嫁得好”、“拼爹”等。一些人受其影响便以为嫁入豪门、有个能干的爹……便是自己终生幸福的保障。殊不知，当人生的风暴来临，这些“树枝”随时都有断裂的可能，真正可依靠的，还是自己。只是那时，你是否还具备扇动翅膀的能力？
大家可以对比一下，这位同学修改前后的稿子是不是高下立判？所以审题立意环节，“你要说什么”一定要在开头亮出来。
审题如瞄准，立意是打靶。虽说一个材料作文可以有不同的立意，但立意毕竟有高下之别。我们的目标就是寻求最佳立意。
联系客服
