教育的质量，
决定着一个国家未来的发展啊！
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一直以来，拥有众多的高质量高等学府的澳洲，都是深受中国家长追捧的对象。几乎每年都会有大批中国留学生，被送往澳洲各大高校就读。
但，一码是一码。
拥有高等学府多，可代表教学质量就高...
不要觉得这是一派胡言！因本来在昨天之前，小编也是对澳洲的教育质量很自信的，但直到看了昨天的新闻报道后，小编就觉得——
教育，还是中国厉害！！
01
昨天，各大澳媒的版面突然间不约而同地发出了哀嚎：
澳洲教育出现大滑坡！！
The Age
SBS
ABC
并向全澳拉响了警报！
而这一切的起因，都源于一篇名为
国际学生调查项目（PISA）
的国际研究报告。
那么这个PISA到底是什么呢？竟然能让这么多澳媒不淡定？
PISA（Programme for International Student Assessment）国际学生能力评估计划。
这是一个由经济合作与发展组织筹划的对全球15岁学生学习水平的测试计划，始于2000年，每三年进行一次评估。
是目前世界上，
最具影响力的国际学生学习评估项目之一！
评估项目主要分为3项，分别是：数学、科学、阅读。
之前在2018年时，世界经合组织了一次PISA“全球大会考”！
当时有来自79个国家和地区的60多万名15岁学生，参加了评估项目，其中包括来自740所学校的14273名澳大利亚学生。
本来大家都以为，凭借着自身强大的教育资源，澳大利亚就算不能名列前茅，也能取得一个不错的成绩。
但没想到的是，在本周二，PISA发布的2018年度的研究报告中，
澳大利亚的全球教育排名
可谓是惨不忍睹！！
据数据显示，澳洲中学生在数学方面的学习认知能力，在统计的79个国家中，
仅仅排名第29名！
完全没有达到经合组织成员国家的平均水平....
一直以高教学质量吸引留学生的澳洲，这次取得了最差的一次成绩！！
而反观以“应试教育”著称的中国，则表现相当抢眼！
在数学方面的学习认知能力排名中，除了新加坡排名第二，其他前五的名额都被中国占领！！
第一是：中国（样本仅取北京，上海，江苏，浙江四地）！
第三是：中国澳门！
第四是：中国香港！
第五是：中国台湾！
如此一比较，
果然，
学霸还是中国的多！！
不说盛产学霸的中国，就连采用同样教育方式的英美加，以及新西兰，澳大利亚的排名同样也是最低的...
02
其实，曾几何时，澳洲学生的数学水平也能跻身全球前十。
但不知怎么了，近些年澳洲学生的成绩是每况愈下，，在“学霸梯队”中，根本找不到澳洲的身影...
阅读
对比2000年到2018年，
优秀比率从17%跌到了13%！
达标比率从69%跌到了59%！
数学
对比2003年和2018年，
优秀比率从19%跌到了10%！
达标比率从67%跌到了54%！
差劲比率从14%升到了22%！
科学
对比2006年和2018年，
优秀比率从14%跌到了9%！
达标比率从67%跌到了58%！
每一项数据都出现了明显的退步！
比不赢别人就算了，连自己都比不赢，你说气不气？
澳大利亚：好气哦！
而且更加让澳洲人尴尬的是，如果将中澳两国学生在数学上的差距量化。与北京、上海、江苏、浙江相比，
澳大利亚学生的阅读素养水平落后了大约1个半学年！
数学素养水平落后了约3年半学年！
科学素养水平低了大约3个学年！
也就是说，论数学功底，澳洲15岁的初中生可能连中国的小学生都不如....
说到这，小编大概明白为啥近几年中国的强大让澳洲开始“恐华”了...
大概是因为智商上的碾压吧！
毕竟中国有句老话叫“学好数理化，走遍天下都不怕”。而中国过去几十年间的飞速发展，都离不开数理化的贡献。
现在中国学生的数学成绩那么好，澳洲学生的数学成绩却那么差，骄傲的澳洲人当然不想和中国一起玩啊！
03
那么，为什么中国学生的数学那么好？为什么澳洲学生会那么差？
对此，澳媒还特意调查了墨尔本一位16岁的中国留学生的学习日常，终于得到了答案：
16岁的Nicholas Zhang，是一名从中国赴澳读书的留学生，目前就读于澳洲顶级私校Scotch College。
不久前，在接受澳洲的一次采访，Nicholas表示，
澳洲学生和中国学生每周的学习时间，
完全不同！
在中国寄宿学校学习时，Nicholas和亿万普通的中国中学生一样，每天早上6点30分就要起床。
刷牙和早餐后，会进行45分钟的学科复习。
之后开始上正课，从早上8:30-18:00。中间会休息一两个小时，用来午饭和处理自己学习之外的事情。
另外晚上还会有3个小时的晚自习作业时间。
Nicholas说：“我们总是需要和其他学校的学生进行比较，竞争真的很惨烈。”
但是这一切在澳洲就不会发生，以数学为例。
Nicholas初略算来，在国内时，他每周至少有20个小时花在学习数学课程上。
除了课本上的知识，还要参加一些课外辅导，以及参加奥数比赛…
但在澳洲读书后，他的学习的时间就呈断崖式下滑，
从原先的20小时一周，
锐减到平均每周不到4小时！
Nicholas说，现在他很多时间和同学们一起学习体育或是乐器。他很享受现在的学习方式：
“在中国，教育更多的是解决考试问题，而不是成长过程中为生活或者未来的工作积累知识。这是我愿意来澳洲的主要原因。”
虽然Nicholas说很享受现在在澳洲的学习生活，但是不难看出，早教育方面中国环境确实比澳大利亚更严酷。
每个孩子不仅要和同班同学比，还要校友比，甚至要和别的优秀学校比。每个孩子都在被赶着进步...
虽然中国的应试教育一直饱受诟病，但不可否认的是，这也让中国孩子拥有了堪称世界最强的基础知识储备。
所以，在这样的学习环境下，
中国的学生怎么可能不必澳洲的学生成绩好？
而且最近，澳媒还揭示了一项澳洲学生正在面临的残酷现实：
在澳洲，其实有四分之三以上的学生的数学课，是由其他代课老师教的！
也就是说，只有不到四分之一的学生，
能听上一堂真正科班出身的数学老师的课..
而那些非科班出身的代课老师，根本不能应对学生的提问，稍微难点的问题，就会把他们难住！
久而久之，愿意带数学课的老师就更少了！
据澳洲数学科学研究院的一项调查报告显示，澳洲数学教师短缺的现象，其实是一个历史遗留问题。
长期数学老师得不得师资力量的补充，面对着每年65,000新生增长，很多力不从心的非科班的老师，只能被迫“转型”。
最后直接影响了学生们的数学兴趣和热情！
间接地拉低了，
澳洲整体国民的数学水平...
教育的质量，决定着一个国家未来的发展。
如果一个国家的数学教育持续“塌方”，那么这个国家的未来就难免让人担忧了。
高等学府再多，当地基础教学质量不过关，一样都是无用功。基础才是关键！
所以，在保持现有的教育优势之外，澳洲还应该赶紧把拉下的数学教育补上才是王道~~
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