从不评价自己学习的人,在学习上是很难有所提高的。 一、 评价的目的及意义
评价的目的:是找出学习上的成功经验,找出学习中的失败原因;并将成功经验上升到理论,指导今后的学习;找出失败的原因,失败的原因是哪一方面的,并找到治理失败的具体措施、具体方法,进行有效的治理。
评价的意义:正确的评价能够让你知道自己学习中的真实情况,能够有的放矢加以改进。如果你只知道一味地学习,而不注重学习的评价,那么,你又怎样提高呢?
二、评价方法
评价的内容:
⑴学习方法评价--看自己已经掌握了哪些学习方法,哪些方面掌握的好,哪一方面是薄弱环节,对学习有什么影响,如何改善自己的学习方法。
⑵学习状态评价--检验一下自己,是主动学习,还是被动学习?如何调整自己的学习状态,使自己尽快进入良好的学习状态。
⑶学习效率评价--你的学习效率如何,如何提高自己的学习效率?找到具体的方法。
⑷学习方向评价--你的学习方向与你的发展方向一致吗?学习方向与发展方向有什么样的关系,如何策划自己的终身学习。
⑸学习成效评价--你知道自己有哪些学习成效吗?学习成效并不等于一味地获得豪无目的的知识。
⑹学习目的评价--你为了什么而学习?学习的目标是否清楚,明确的学习目标,能够为你带来什么?你是否制定了自己的学习目标,如果没有你将如何。
评价的方法:
⑴实际能力评价方法--检验你的学习能力、工作能力、解决问题的能力、创造能力。
⑵知识结构评价方法--了解自己的知识结构构成是否合理,是否符合自己策划的发展方向,知识之间的协同作用如何,是否构成了有效的知识网络。
⑶观念更新评价方法--检验一下自己的观念是否已经陈旧,应该如何更新,在哪个方向进行更新。
⑷智慧结构评价方法--检验自己的智慧结构构成,有哪方面的不足,造成了什么影响,如何对不足的方面进行构建,预测自己智慧的构成情况,策划智慧的构建方案。
三、 如何改善自己的学习
改善:要想改善自己的学习,首先应该对自己的学习进行正确评价,在评价之后,针对学习中具体的问题,进行有效的改善。
改善自己学习的具体方法包括:
⑴兴趣--兴趣是学习的引导者,它能够以主动的、积极的心态,让你进入最佳学习状态。
⑵目标--目标是学习的促进者,它以一个鞭策者、监督者的身份,在它的促进下,你会进入一种忘我的、追求的、使命般的、强化学习。
⑶心理--心理因素是学习的内部环境,稳定的心理能够让自己保持良好的、持续的、有效的学习。
⑷素质--良好的综合素质是保证有效学习的基础,要想方设法地提高自己的综合素质。
⑸策划--学习需要周密地策划,包括目标策划、方向策划、方法策划、成效策划、评价策划。
⑹智慧--提高自己的智慧,既是学习的目标,又是改善学习的具体措施。
四、 评价与智慧
评价学习是为了更好地学习,学习的目标是为了获得智慧。“评价智慧”对于你来说,是非常重要的。如果你不具备评价学习的智慧,你对自己的学习情况就不清楚,也就谈不上改善自己的学习了。你千万不要认为评价学习是教师的事,与你无关。学校里采用考试的方法,来评价学生的学习情况,是一种极一般的普通方法,只能达到检验学生掌握知识的程度,而对你深层的学习情况,没有多大的帮助。
评价学习的最好方法是自我评价,因为你最了解自己。另外,可以让懂得这方面方法的高手来评价,这样,有助于你发现自己学习上的薄弱环节。无论是成人,还是学生,都应该学习一些这方面的知识,这样,你就会掌握这方面的能力,并对自己进行正确的、有效的评价,从而更有效地改善自己的学习。