温儒敏：经典阅读的三个层面。解决了学生阅读整本的困惑！

我们一线语文教师对于学生阅读整本书（经典著作）深感困惑：学生哪有时间读？学生能读得懂吗？温教授为我们指点迷津！

温儒敏认为，阅读经典的获益有3个层面：

第一，是知识了解的层面。

比如在读柏拉图的《理想国》时，不好懂，可以先找相关的西方哲学史或希腊哲学的常识性图书来参考，读得粗一些不要紧。读完《理想国》，应当对西方文化某些本源性问题有大致地了解。

第二，是启蒙思索的层面。

在阅读中最好多一些“为什么”，甚至有些质疑，大胆思索某些问题。

第三，也是最重要的，是感知涵泳的层面。

要在理性与感性交融的阅读中，适当超越出来思考经典的智慧与意义，思考自身与这个世界的关系，思考应该如何承担自己对这个世界的责任等。