1、培养孩子动手能力很重要，可以做的东西很多。所谓工匠其实很简单，就是两点，坚韧不拔，精益求精，做就一定做好，越做越好。
2、要教孩子们身体力行的去做，背诵是次要的，不去背诵也没什么关系，重要的是要让孩子知道一点就去做一点，践行一点。
3、仪式是不能缺少的，但最重要最根本的是内心的精神。通过表面的仪式来激发、开启、落实内心的东西。如果没有这一点的话，一切过去就忘了。如果内心真有，也不会忘记仪式，会自然地发生。
4、教学相长。教育者亦是学习者，放下身段，从孩子身上可以学习到更多。从教的角度，自我提升，另一方面又可以向被教者学到东西。
5、水从来不把自己打扮成什么形状，到哪里就和那里打成一片，到圆碗里就是圆的，方碗里就变成方的，不把自己搞特殊化，你就知道敬业乐群。
6、文明的核心标志是什么？人的自律和自觉。如果没有自我约束，恐怕很多行为都和动物一样，甚至禽兽不如。人类有了自律和自觉，才能称之为人。
7、大家都听说过丛林法则，物竞天择，不竞争是不行的。现在人们把丛林法则搬到社会上来，小孩子从小就不能输在起跑线上，你们说是进步了还是倒退了？
8、强补弱，互相帮助，整体思维，才是文明的进步，离动物越来越远。
9、现在科技越来越强大，思想却越来越物质化，不知道干什么，感受不到生命的意义，享受不到人类的生活。人嘛，既工作，又生活，要享受乐趣。
10、我们现在学科的细分，让我们的眼光越来越窄。传统文化教我们用更整体广阔的视角看待世界，不能只看到一点点。本来世界是一个整体，很全面的，不能机械地从局部去看待。
11、这么多年来，我国对传统文化的破坏其实是很严重的。人们了解不多，还有很多是从负面了解，缺少正面。西方的文化我们要去学，但不能顾彼失此，一定要为我们中国文化树立起自己的主体意识、自信心。顺应时代变化，去了解，才能传播与发展。
12、什么叫美，自然的、庄严的、和悦的，就是美的，让人感觉舒服。无须刻意打扮。
13、师法天地，自然。我们的品德，没有一个不是从天地万物中总结出来的。从自然界中自发的行为潜移默化地观察、总结出来的。比如鹿看到草地，会呼朋引伴一起吃。比如乌鸦反哺，羔羊跪乳。不仅自然地学，也要人为地提炼。
14、做仪式活动不能丢掉本质：各种活动都很好，像祭祀啊，通过仪式表达内心的感情。比如清明节我们要扫墓，这是表达我们内心的一种敬意。通过形式表达我们内心的东西，各种形式都要引导到内心。讲讲圣贤的故事，让孩子们感受到，并落实到自己的心里去，“我将来也要成为这样的一个人。”
15、由技艺层面入手，教孩子们传统文化，完全可以，更能体会我们传统文化的根本精神。
16、机器是人发明的，人是机器的主人，机器是人的助手而已，但现在反过来，我们变成机器的奴隶了。
17、必须要看到人的主体性、主动性、能动性，怎样维持住、坚持住，现在科技发达让人跟人丧失了主体性。人有坚强的主体性，人是一个独立的主体，不是什么事情都要依靠外在的力量。
18、培养孩子动手能力很重要，可以做的东西很多。只有通过实际操作，才能理解中华文化和精神。
19、纸相对来讲还可以用机械生产，笔很难。笔毛的选择和梳理不能简单用机器替代，必然是人工的。现在有很多东西已经放弃了人的努力，交给机器去做，但有很多东西是机器没法代替的。
20、人不是机器，世界也不是机器。不是你是你，我是我，我们是关联在一起的，不是分离的。去了解，去广泛地学习，才能明白中国文化的高明之处。把这种智慧传递给世界，是对世界的贡献。
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