安东尼·葛姆雷
文|茉奈美术
公众号|monetartstudio
解读艺术大师安东尼葛姆雷,了解他的作品特点,通过缠绕的方式制作一件铁丝的人物雕塑。 |
重点 |
翻译艺术大师安东尼葛姆雷,学习雕塑的新形式。 |
造型、疏密。 |
首先,通过欣赏葛姆雷的作品,让孩子们感性直观地对作品进行理解,引发孩子们的兴趣。 其次,给孩子们翻译艺术家——安东尼·葛姆雷,介绍他的背景、作品背后的故事,讲解他所探索的内容和意义,以及不同的表现形式。 最后,通过欣赏葛姆雷很有名的一组作品,给孩子们进行详细的分析,尝试着去体会作品所要表达的内容,并引导孩子们进行作品创作。 |
胶枪、铁丝、底座。 |
欣赏安东尼葛姆雷的雕塑作品,观察他制作的人物雕塑。 |
关键点 |
引发对安东尼葛姆雷的兴趣。 |
认识安东尼葛姆雷 |
背景资料:安东尼葛姆雷( Antony Gormley )于1950年生于伦敦,是当代著名的雕塑艺术家,毕业于剑桥大学,葛姆雷于1994年获得特纳奖,他一直以自己的躯体作为原型,并以此为出发点探索躯体与其寓居的空间之间的关系。欣赏东尼葛姆霞的作品他的作品中,很多是以自己为模型'翻制'于自己的身体,此外,他的作品强调作品人与空间与环境的关系。 |
为什么葛姆雷会制作'铁丝人' ? |
葛姆雷的作品核心强调“人与空间'关系,而铁丝人恰恰体现出人与空间的无限性,比如:铁丝人边缘虚化,向空间无眼延展,仿佛找寻不到边界。'铁丝人'体现了哪些美学元素?疏密、虚实。 |
这是人物雕塑?
感受&观察——这位艺术家是谁?
安东尼·葛姆雷;这是1950年出生于英国的学霸艺术家;毕业于剑桥大学;艺术界最高奖“特纳奖”获得者;探索身体与空间的秘密
安东尼·葛姆雷成名之作是系列真人大小的铸铅人体雕塑,这些雕塑正是以其自身为模型而铸成的
《别处》制作于1997年;德国库克斯港的浅滩;挪威;斯坦万格
制作动态 |
用铁丝制作人物动态。 |
缠绕 |
按照人物动态用铁丝进行缠绕,注意疏密关系,人物里面密集,外部疏松。 |
固定 |
把作品用胶枪固定在底座上。 |
注意缠绕的疏密 小朋友之间的间隔大一些,防止铁丝误伤 |
对艺术家—安东尼·葛姆雷的全面了解、学会欣赏他的作品;了解当代雕塑的不同表现形式;学会造型、疏密等美学元素的运用;培养造型能力和动手操作能力。 |
作品呈现
五年以上研究儿童美术教育方向的教师团队
高端美术教育先行者
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