这是我们的第461次推送！以前回家，总要给别人解释，自己学习的生物学是做什么的，有时候很难解释清楚，因为生物学包含的内容太多了，很难一句话说出来生物学到底谁做什么的。我一般都和农村的父老乡亲们说生物学是研究如何更好来种地的。
生物学被黑的二十年
本世纪的前20年是生物学被黑的最惨的20年，因为在上世纪末流行了一句“21世纪是生物的世纪”。因为这样，很多人选择了学习生物学专业。然而到了21世纪初的时候，由于产业发展环境并没有达到生物学广泛应用的条件，社会无法提供了足够的生物学岗位，于是学习生物学，毕业即失业，很多生物学专业的毕业生不得不转行，于是就有了“21世纪在各行各业都能找到曾经学习生物学专业的人”，这句调侃。甚至每年到了高考季，就会迎来更多的调侃，包括很多过来人进行“千万不要报考生物学”的劝退忠告。这些内容当然还是会产生很多影响，就像很多人听了那句“21世纪是生物学的世纪”来选择报考生物学一样。
生物学是什么
那么生物学究竟学的是什么，其实一句话总结起来非常容易，生物学就是研究所有有生命的物体，也就是所有”活的“东西。这是生物学和其他学科显著的不同。生物学的范围就比较广泛了，包括植物，动物，微生物，也包括人类本身。所以广义的农学，林学，医学，兽医学等也都属于生物学范畴。所以，你很难和别人解释清楚生物学到底是做什么的。
生物学有什么用
研究这些生物有什么用。按照哲学上“认识世界，改造世界”的观点，通过生物学的研究，认识某一个生物，才能更好的去改造它，所以，生物学的作用是非常大的，和每个人的生产生活都息息相关。例如，农业上去研究玉米，了解玉米的生长特性，以及为什么会有这些特性，才能更好的去进行育种，培育出高产优质的品种，提升土地的利用价值，提高农民收入，改善农村经济社会环境。研究病毒，了解病毒的寄生条件，致病机理，传播途径，抑制方法，检测方法等才能更好的控制它。
如何学好生物学
想要了解一个生物的各种特性，就要从多种角度，利用多种技术方法来对其进行科学研究实验，这也是生物学科研工作者的主要工作。对于一个生物，例如新发现一种动物，首先要在形态上对其进行观察，身高体重毛发等等指标；然后进一步了解它的生理特性，例如饮食方式，食肉还是食草还是杂食；群居方式，捕食方式，繁殖方式等；接下来需要进一步了解此物种的进化方式，哪些物种是它的近亲，哪些是它的远亲，它从哪里来，其他地区的是否有分布，不同地区物种间有哪些差异，环境在其中产生了哪些影响等。这些问题都需要逐步去研究。目前，还可以采用基因测序的方法，在基因组水平上进行更加深入的了解。
基因测序的时代
从2005年开始，有了大规模的基因组测序技术，使对一个物种进行大规模全基因组测序成为可能，开启了生物学基因组测序的时代，于是现在有越来越多的生物被测序了全基因组，得到一个生物的全基因组之后，就得到了其全部的遗传密码，通过对这些遗传密码进行破译，更加容易了解这些生物的特性，例如玫瑰花为什么有红色的，有粉色的，可以找到控制颜色的遗传密码，然后培养出绿色蓝色紫色的话。如果能够破译出全部的遗传密码，那么对于一个生物就有了全部的了解。
基因测序在病原微生物检测中的作用
在流行性学研究中，基因检测也起到了越来越重要的作用。通过将从未知病原菌上提取到的序列，与已知基因组序列进行杂交比对，就可以快速判断二者是否同源，也就是一致性的问题，这样就可以快速进行鉴定诊断。另外，也可以对致病菌进行快速的全基因组测序，得到全基因组序列之后与已知所有信息进行匹配，可以进行流行病学的溯源，推测出病原菌的来源，为查找最初的致病菌来源提供证据。此外，拿到全基因组测序之后，也可以对其特定基因以及其代谢活动进行研究，这样就能快速筛选到合适的药物，用于抑制致病菌的生命活动，控制致病菌的传播。
21世纪是生物的世纪
其实争论这句话是否正确没多大意义，目前这个世纪才开始20年，还有80年，时间会证明一切，当然，目前看到这篇内容的读者应该也没几个能跨越过本世纪。不过也许以后生物学进步了呢。可是正确与否又有什么意义呢，一切都发生了，我们不能要求所有人都有这个前瞻性，就像也不能去嘲笑小市民们投机去追求当下的热门专业一样。每个时代总会有一些人不去追求什么热门专业，找好工作，享受优质生活，然后去朋友圈得瑟。还是有一些人能够“捐躯赴国难，视死忽如归”，就像那些能够战斗在疫情中心的人一样，这才是民族的脊梁。我们也不能要求这个时候还骗流量的抖音快手主播们也能够”苟利国家生死以，岂因祸福避趋之“，毕竟”夏虫不可语于冰者“，这其实是一个生物学知识。
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