课题
4、学抽象画
课型
造型表现
课时
1
教
学
目
标
了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术 的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。在展示抽象画、讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。
教学重点
正确认识抽象画的艺术形式
教学难点
在学习和了解有关抽象画的特点，增加学生对艺术情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
教学准备
课件、书、铅笔、橡皮、彩笔
教学过程
教师与学生活动
二次备课
一、欣赏与感受
电脑课件显示，《日出印象》这幅画让学生想象画中情景。
播放《晨曲》。
让学生谈二者的感受。
二、理解与思考
欣赏蒙德里安《百老汇的爵士乐》并加以说明抽象画，并配以音乐。
学生谈感受。
欣赏康定斯基《构图5号》，配以音乐。
讲解蒙德里安的画被称为“冷抽象”，康定斯基的画被称为“热抽象”，蒙德里安比较理智、冷静地运用点、线、面与色彩，而康定斯基则比较有激情。
听音乐〈高山流水〉。
三、创作与要求
根据线条运用各种色彩表现画面。
运用点线画色彩造型因素，按照对比协调等手法，进行艺术组织，创造可视音乐。
四、尝试与发现
聆听不同节奏、韵律的音乐，闭上眼睛，任由手中笔随音乐在纸上游动，划出粗细、疏密不同的线条，乐曲结束后睁开眼，把刚才的换成色彩，加强感然力。
五、展示与交流
感受用一句话说出你的创作体会，小组交流，并请代表发言。
互评：按创作要求互评。
总结：发现闪光点，激励学生创作愿望
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