▲儿童情绪管理与社会性培养
有个13岁的孩子在考试前总是出现焦虑、紧张、恐惧。他叙述了 前不久期末代数考试的情形，由于他没有好好学习这门功课，当时特别 焦虑，他描述当时在考场的情景，考场是他们上很多次课的教室，但是 他说他什么也看不到，当时只按照考号找到自己的位置坐下来，盯着眼 前的一块地板发呆，耳边响起心脏“怦怦”的声音，胸口一阵阵的紧张， 他快速的浏览下试题，感觉毫无希望，就这样盯着试卷足足看了一个小 时，想象即将到来的可怕后果，大脑一片空白，在这一个小时内，他没 有尝试解答一道题，也没有做白日梦，只是吓傻了，一心等待痛苦的折 磨结束……
在1995年，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼正式提出了“情商”（EQ）的概念，并概括为认识自身的情绪、妥善管理情绪、 自我激励、理解他人情绪、人际关系管理五个方面。如今，“情商开 发”已经非常流行，从幼儿、学龄儿童、青少年，甚至家庭、职场， 情商开发课备受欢迎。科学研究表明，青少年时期，尤其是儿童期是 培养情商最为关键的时期。由于这时期大脑发育最迅速，在这阶段的 孩子若能在关键的神经回路上得到持续经验的塑造，通过学习、训练 和有力的指导，就能形成良好的情绪习惯，甚至能改变孩子天生的性 格倾向。在我们的课程设置问卷调查中，发现期待开展儿童情绪管理 与情商开发类课程的比例达90.8%。由此可见，无论从科学研究的角 度还是从对大家课程设置的调查中，情商教育的开设都是势在必行的。
在本门课程中，你会学到：
1.有关延迟满足
2.有关同理心
3.与情商有关的心理特质
4.幼儿、学龄儿童、青少年的情绪情感特点
5.儿童情商培养要点
6.儿童独立性与问题解决能力的培养方法
7.青少年自信心提升技巧
在这门课程中，家长和相关儿童领域的从业者，不仅可以学习到儿 童情绪管理与社会交往能力的培养方法、具体的培养技巧，也能帮助自 己树立正确的教育观念，和孩子一起提升情商。
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