影片简介：
《三十六个字》是上海美术电影制片厂于1984年推出的一部动画教育片。讲述了一个父亲教儿子识字，通过讲解象形文字说明中国文字起源的故事。该片曾获南斯拉夫第七届萨格勒布国际动画电影节教育片奖，之后在全国两千多家各级电视台同步播放，产生了很大的影响。
适影范围：4-7岁孩子、成人
前几天，我分享了一篇写字的文章《听说暑假什么班都可以不给娃报，这个班一定要报……》，建议爸妈们不要着急给娃报写字班，先激发孩子写字的内在动力，再介入练习，整个过程会更柔和，从效果来看，孩子的后劲也更强。
说到激发孩子的写字动力，我推荐了两个小方法，其中一个是把故事与汉字结合起来讲给孩子听，让孩子带着画面感去写字，知其然更知其所以然，写字就不再是一件乏味的事。
文章发出后，后台很快就被大家的留言“攻陷”了：
千妈，你说得容易，把故事和汉字结合起来，具体怎么个结合法呢？有没有现成的，可以直接拿来用的工具嘛，动画短片、汉字童话书什么的……
你们就是我的“小鞭子”啊，愣是逼我翻出了珍藏版囤货--30多年前的一部神作：《三十六个字》。
（图片来源于豆瓣截图）
这部动画短片给我的感受是：
看之前没抱多大希望，毕竟是80年代的老片了，画质、故事情节应该都平平吧。
看后却惊叹不已，原来早在80年代，我们的前辈就开始了“寓教于乐式”教育，还做得那么用心、那么有创意，哪怕放到35年后的今天看，也很有意义！
记得当时陪千寻看完，千寻对汉字兴趣浓浓，问题不断，还绘声绘色的给小朋友讲这个字背后的故事。于是隆重推荐给我在小学做老师的朋友。
结果朋友告诉我，这部片她们早在《汉语语言与文学》的教师培训课上就学习了，几乎每学期都会放给新入学的小学生看，用来激发孩子们对汉字的兴趣。
看来，这部清新脱俗的动画短片，已是教育界公认的口碑之作。
到底是什么样的故事呢？我们一起来看看吧！
故事里的爸爸借用36个会动的象形字，给儿子讲述了一个有趣的故事，以此来教儿子认字。
（图片来源于视频截图）
爸爸一开始写了“日”、“山”和“水”。
红【日】蓝天，远【山】近【水】，原本只是平常的几个字，忽然有了画面感，太阳变成了红色，水也开始流动起来。
然后，爸爸开始写“木”，很多很多的树木连成一片，就变成了森林，儿子在爸爸的书写过程中，明白了“林”字的来源。
接着，两只可爱的小“鸟”飞进了森林，又来了一头憨态可掬的大“象”，走到水边，吸了一鼻子水洒向天空。
教完“草”和“田”后，爸爸又写了“马（繁体字）”，有鬃毛和四条腿的就是马，戴着草帽的人是“夫”，爸爸鼓励儿子用这些象形字编一个故事。
马儿穿过“竹”林，越过“草”地，面前一条大河，怎么办呢？用“刀”砍掉树木，做成了好看又实用的小木“舟”。
再写个“网”，抓小“鱼”。
不妙，一只“燕”子飞过后，“云”来了，哗啦哗啦下起了“雨”。别着急，画一把“伞”来挡雨。
糟糕，风大浪大，小船翻倒了，赶紧画块“石”头，再生个“火”来取取暖。
舟翻了，没关系，骑着乌“龟”把家还。路上看见一头老“虎”，在追一只“鹿”，一只“猪”，还有一个老“叟”。眼看老虎就要把老叟吃，危机时刻神“弓”现，救下老叟是关键。
小老虎没人管，干脆一起带上船，可是老虎、“羊”、“花”，三个一起太重了。
怎么办呢？不着急，想办法一个一个运过去。
日落西山，得赶紧回家去。骑着马、拿着花、带着羊，身后跟着大象，大家一起唱着歌走向小木房，用来居住的小木房有个名字叫做“舍”。
“门”开了，跑出来儿“子”和一只“犬”，接着，“女”主人走出来，男子把花送给女主人。一家人快乐地进了房间。
故事到这儿就结束了。
我把故事里爸爸讲过的字用引号标了出来，大家如果有兴趣，可以回过头来数一数，不多不少，正是这部短片的名字：三十六个字。
不过，这部片最大的价值，可不仅仅是让孩子学会这36个字，而是通过这活灵活现的36个字，让孩子对汉字有了一个充满画面感的初体验。发现汉字不但不枯燥，还很有趣。
这部短片不仅能启发孩子对汉字的兴趣，还涉及到了逻辑思维启蒙。
不知道大家注意到没，故事里有个场景很有意思。
农夫要用船将老虎、羊和花送到对岸，三个一起上船太重了，船会沉，一次只能载一个。
问题出来了：老虎要吃羊，羊要吃花，请问小朋友，农夫要怎么运，才能保证羊和花都安全呢？
此处可暂停，鼓励孩子开动小脑筋，先自己想一想，有没有好办法。
再来看看农夫是怎么做的。
农夫先是把羊运到了对岸，再回去接老虎。
老虎送到对岸后，农夫发现有问题，老虎要吃羊啊，不行，赶紧把羊给运回去。
羊运回后，换成花，这次没问题了，老虎是不吃花的。
最后，再回去把羊接过来。
农夫的方法，确保了老虎、羊和花都安全抵达了对岸，但他的方式是不是最省力的呢？这就需要小朋友自己来做个判断啦。
是不是很有趣，不知不觉中，就锻炼了娃的逻辑思维能力！：）
陪千寻看完片没多久，我就在找童书时偶然发现了由动画改编的同名绘本。
内容源于动画，又有所不同。
绘本中以字代图、以图叙事，精准把握了象形文字“以形表意”的特质。凭心而论，相比动画片，绘本的色彩要更鲜艳些、表达方式也更童趣，更符合现在小朋友的审美口味。
（图片来源于绘本内页）
（图片来源于绘本内页）
大家可以在孩子看完动画片后，用绘本来加深印象。
记得之前我推荐过很多日本的教育片，《啊，设计！》、《像乌鸦一样思考》之类，大家在收藏点赞的同时，也有读者略带感伤地留言：
千妈，为什么你推荐的好片、好书大多都是国外的，难道我们国内就没有好东西吗？
今天这部短片，就是咱们中国人自己出品的好东西。
它深入浅出，生动形象，每一个细节处理都很用心，完全配得上“工匠精神”这个词。
三十六个字，简简单单，却感动了我多年。
我想说，每个要识字、写字的中国孩子，都应该看看这部片。
文字是什么？文字就是把世界万物符号化。
所以只要记忆力好，认字并不难，把一个个符号关联现实事物就好。
可如果孩子只记其形而忽略其韵，不曾感受咱们中国文字那独特的魅力，不曾沉浸入笔画之间的须弥世界，学着学着，就成了空山不见人、但闻人语响。也就无从在这符号森林里，体悟返景入森林、复照青苔上的美好了。：）
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