人类社会迈向文明和成熟的一大标志，就是逐渐地用对话代替对抗，用利用语言和文字进行的争论代替利用手脚和武器进行的争执；个体成熟的一大标志，则是驯服内心对他人暴力相向的冲动，代之以辩论和说理，以平等的姿态看待辩论对手，能够将观点上的争论与人身攻击区分开来。而对于现代文明社会而言，任何暴力，尤其是强者对弱者的暴力，都应该受到谴责。
对一个小女生拳脚相向，而且还是搞背后偷袭，这位男生真能下得去手，也挺让人“佩服”的。而这样的一位打人者据说还是个“学霸”，这就更进一步验证了“学习能力与品质好坏无关”的诊断。这位“学霸”实际上颠覆了人们通常对“学霸”的理解，，或许他学习真的很好，但从其行为表现来看，他的所谓“学霸”，只能作“学习好的霸道学生”或“学习领域的霸道学生”解释。
因为一次辩论，因为对方反驳了自己的观点，就用暴力的方式进行反击，这种争论已经超出争论的范畴，而进入了人身伤害的领域，不仅是霸道这么简单，而是具有了违法的性质。不过，对于很多人而言，虽然表现形式略有差异，但类似的场景其实并不罕见。现实生活中，陌生人之间、同事之间、朋友之间甚至家人之间，说着说着就急了，争着争着就打起来了的现象比比皆是——本来是探讨问题，最后变成了切磋武艺。
这个事件反映了这样一种现实：即使是在最需要研究探讨、最需要辩论、沟通的机构里，持有不同观点的人，也仍然缺乏平等地进行自由探讨的环境。甚至其中一些相对优秀的人，比如被称为“学霸”的人，也分不清什么是观点的碰撞，什么是人身的攻击，常常将对自己观点的反驳当作对自己人身的攻击，相应的，在进行反驳时，体力占优势的一方，采用的方法也不是用语言和论点进行反驳，而是诉诸武力，不是通过说理让对方心服，而是通过武力将对方打得口服。
先哲有言，“我不同意你的观点，但我会誓死捍卫你表达观点的权利”。可是，现实中，在很多人那里，当不同意他人观点时，不是仅不能指望他们捍卫他人表达观点的权利，更需要防止他们用暴力让对方闭嘴。如果这是个别现象倒还罢了，可怕的是，现实中，这是一个相当普遍的现象。这说明，我们社会中的很多人，都还没有养成以平和的心态对待不同意见的习惯，没有培养出容忍不同意见的宽容心态。这对于社会发展而言，有百害而无一利。
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