小时候很多人会问我们的理想是什么，那时候的我们哪懂得什么是理想呀，却总会掰着手指说出一长串的“理想”。要说很多人小时候的理想，其中一个肯定是长大后想当老师。
今天要和大家分享的一位师姐，她把理想付诸实践，把时间交付于经历，在教师的成长路上愈渐成熟。
独秀青年
肖
宝
莹
广西师范大学首届研究生支教团成员
数学与统计学院2015级研究生
专业方向：学科教学（数学）
英语能力： 全国英语六级
计算机能力： Access 国家二级证书
普通话能力：二级甲等
实习成绩：92分（教学工作和班主任工作“双优”）
专业成绩
本科期间四年综合排名第1名（共139 人），连续三年被评为“三好学生”，获得自治区优秀毕业生称号； 研究生期间课程成绩专业第一，获一等奖学金。
教学技能
本科期间获首届全国师范院校师范生教学技能大赛一等奖（全区数学学科仅一人获此殊荣）
全区师范生教学技能竞赛高中数学组一等奖（全区仅一人）
研究生期间获首届全国学科教学（数学）专业教学技能大赛一等奖
实践经历
在广西课改样本学校百色凌云县中学支教三个月，所带班级在月考、段考中数学成绩为同类班级第一；在富川瑶族自治县麦岭镇初级中学支教一年；在桂林中学见习等。
科研能力
主持一个国家级项目（已结题）和一个区级项目，发表论文在核心期刊课程·教材·教法上；曾获“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛区二等奖。
学生工作
2011~2012年 院分团委学生会学习部副部长、教学信息中站负责人
2012~2013年 院分团委学生会主席
2013~2014年 校团委学术实践部助理
获奖情况
2014 年自治区优秀毕业生
自治区优秀学生干部 （全院仅一人）
3 次荣获校级三好学生奖学金
2 次分别荣获校级优秀学干和校级团员（全校仅奖励 1%）
社会实践“先进个人”
广西师范大学“榜样女生”称号
迷茫伊始
先让自己慢慢沉淀下来
初入大学，肖宝莹第一个感受就是很迷茫，因为从高中到大学的知识难度、学习氛围和生活环境跨度非常大，不知道接下来应该怎样去规划人生。
不知道自己该怎么规划时，她把心思放到了当下应该做的事情上，主动和辅导员、同学们交流，参照师兄师姐们包括老师的学习经验，调整自己的心态，再开始着手自己的规划。
刚开始无论是谁，进入大学时都可能是迷茫的。高中时期的班主任事无巨细地为我们安排好了很多事情，但是大学没有这样的一个人去监督和督促你，唯一能靠的就是我们的自觉性和自我管理能力。
在一点一点慢慢积累和沉淀后，她认真分析了自己的优势和劣势，明确好自己的职业定位，即做一名数学老师。
因而她大一时努力学习，一次性通过了国家计算机二级考试及国家英语四六级考试，有意识地阅读教育类的相关书籍，还与其他同学组成学习小组进行学科专研；大二开始进入学院的教师技能团队的训练，积极参加各类教师技能大赛；大三主要是实践；大四开始工作和准备读研。
学高为师
决心做一名老师
“我觉得我是幸运的，世界上95%的人所学的专业是与兴趣不符合的。而我恰恰就是那5%的人。我从小的志向就是当老师，而数学是我在中学阶段比较喜欢的一个学科。”
她想成为一名老师，发掘学生们的潜力，做自己喜欢的事情。而她真正下定决心要当一名数学老师是在高中的时候，数学老师对教材和课程严谨而认真，甚至把教辅材料都研究透了，才会教给学生。老师的教学态度深深地打动了她，“我以后也想成为这样一个老师，在学术研究上和教学实践上可以成为杰出的人才。”
很多女生一提起数学就觉得很头疼，她却不然，在数学运算、逻辑推理......中快乐着成长着。数学专业的深入学习对她产生了深刻的影响，特别表现在思维方式上。
“以前我是一个想事情思维很混乱的人，因为现在学习的专业，如今无论做什么事情，都会先三思，整理东西的时候喜欢一步步来，运用数学知识进行分类讨论。”
严于律己
学习没有所谓的捷径
“就学科来言，我是一个没什么天赋的人。”刚进入学的时候她觉得知识的的难度和高中相比跨度太大，一时没办法适应过来。
为了解决在学习上遇到的这些困难，她一下课就去找专业老师交流，说出自己的疑惑和困难。除此以外，她还坚持独立完成作业，可能一开始会遇到很多困难，但是只要勇敢地去战胜它，最后的收获一定是非常大的。
最重要的是学会拒绝手机，去自习的时候，她会把手机调成静音模式，或者直接把一些软件卸载掉，减少看手机的频率和时间。
优秀的人不一定天赋超然，但可以肯定的是他们有自己的规划和方向，也愿意以严格的自律来争取更多学习的时间。
学生工作
经历的每一天都是成长
从本科生在院分团委学生会任职到研究生期间任校团委学术实践部助理，学生会的工作让她的学习变得更加有效率，虽然比那些没有学生工作的同学少了很多放松的时间，但是也因此从中学会了规划自己的时间。
“我会对事情做好分类和排序，拿捏事情的轻重缓急，规定要今日事今日毕。”
很多人问参加学生工作是否值得，诚然，学生的主要任务是学习，但我们在担任学生干部时组织各类活动以及跟老师、同学们的相处中得到了很好的锻炼。
风雨同行
成长路上不孤独
以赛促学，鞭策自己做得更好。比赛能让人在短时间内去把理论和实践相结合，可能有些东西需要花两年的时间去学，但是比赛可以让你用一个月的时间去钻研，最后以很短的时间学会它们。
一排右二
“机会是留给有准备的人的，有能力有才华的年轻人很多，就看能不能抓住机遇。一次比赛用怎样的态度去对待取决于自己，可以把它当作一场比赛，也可以看作一种学习过程，把当下的事情做好，结果不会亏待你。”
在一次次历练后，她在讲台上越发地游刃有余，凭借出色的专业技能和授课，她多次取得了教师技能比赛的优异成绩。
右一
成长的路上离不开导师和师兄师姐们的引导。她感慨地说，周莹教授和唐剑岚教授这两位老师给她提供了非常多的学习机会，还给予她极大的引领和帮助，包括人生的规划，是否要去读研，要怎样去生活等等。
“师兄师姐是一个很神奇的存在”，她说师兄师姐可以在学习和生活中指点迷津，给予了自己很多帮助，而很多问题都可以询问师兄师姐。
说到学习氛围，不得不提起宿舍关系。“我们宿舍关系十分的和谐，如果一个人六点多起床，她就会把整个宿舍的人都叫醒，然后一起去图书馆占位置学习。上课时也成群结伴，坐在教室的前两排，大家一起聚精会神地听老师讲课。”
由更加努力学习的人调动整个宿舍的学习积极性，因而宿舍对于她来说起到一个很大的引领作用。生活方面大家都不会去斤斤计较，即使来自五湖四海，生活习惯方面不太一样，但是大家会彼此尊重各自的生活习惯。
牛刀小试
感谢每一次相遇
第一次站在讲台上面对学生，那时双腿发抖脸通红的经历仿佛还在昨天。从紧张到放松是个循序渐进的过程，也是自我调适的过程。在与学生有了良好的互动交流后才逐渐进入状态，上课越讲越兴奋。虽然与专业的老师差距还是很大，但是从那以后便建立了在课堂上讲课的信心。
经验不足是每一个应届生都会面对的困难，但关键是先要拥有勇气和潜力才能够战胜这一切。后来她觉得自己在百色凌云的支教经验还不够，因为学的只是学科教学专业，希望在读研究生之前能够丰富实践经历，当时还参加了一个民族地区中学生数学模型研究，想真正实地去民族地区体验，给他们讲讲外面的世界以及大学的生活。
除了能够帮助他们提升成绩以外，更希望自己能够带去一种新的精神力量，让孩子们编织好属于自己的梦想，有学习的动力和方向。
中间
参加研究生支教团的那段经历是一笔宝贵的财富，学生的喜欢和暖心的问候给了她很大的鼓励。有一次上课时她感冒了，但是又不想请假拖累学生的课业，便忍着难受上完了那节课，出乎意料的是孩子们异常的安静，也许是他们察觉到了什么。
第二天去上课时发现有学生在桌面上放了一杯水和润喉糖，还有学生在作业本后留言提醒她注意身体的话语。孩子们的内心善良，表达的爱意含蓄而又认真，孩子们用这些温暖的举动关心着她，也鞭策着她做一名好老师。
教育理念
理论和实践相结合
“用教育的理想去实现理想的教育”，对于这句话她是这样理解的：若每个人都能有这样一个理想，从自己的小事做起，也许不能改变洪流，但是可以通过自己让学生在一个更轻松的环境下学习。如果每个人都把数学当成考试，可能教育就没有办法提升，所以一定要有教育的理想，才能有理想的教育。
在平时的教学活动和交流中，她注重因材施教，平等地与学生交流。她想成为一名严谨又不乏幽默感的老师，把枯燥的数学变得更加生动有趣，在学术研究和教学上可以成为一个比较突出的人。
社会实践是大学生不可磨灭的一段经历，大学生就像是在象牙塔里面，在没参加一些社会实践活动之前，对很多事是理想化的。
在积累了经验之后，她有了一些不同的看法：理论转化到实践是需要亲身体验的，而社会实践不仅是为了更好地进行理论的学习，更讲究的是人与人之间的交流。
参加过多次支教活动的她建议社会实践可以结合自己的专业或职业规划去开展，找到相应的工作岗位进行见习，比如师范专业的同学可以在暑假期间进行支教的社会实践，一方面提高自己的学习能力，积累经验；另一方面可以投入到志愿服务中，为社会贡献自己的绵薄之力。
研究生的生涯即将结束，她也将迎来新的挑战和际遇，她认为未来不管经历什么，都要有“三心”：
第一是虚心。不论学历如何，去到一个新环境，都要有一个虚心的态度去跟前辈们请教学习，这样才能真正取得进步。
第二是耐心。作为一名老师，需要去了解教材、了解学生，所以不能浮躁，要耐心、冷静地处理好每一件事，坚持从小事中积累经验，完善自己。
第三是韧心。坚韧不拔，遇到困难不轻易言败。认真努力做好自己的本职工作，就是对自己岗位最大的尊重。
木铎声声传古韵
桃李满园待流年
独秀峰下多才俊
行为世范志高远
如果说一开始做的决定是青春的挥毫一笔
那么坚定教师之路便是一种爱的执念
那些青春里付出的努力
构筑成了自己的纷繁世界
承载着芳菲岁月
等初春惊雷，等花悄然绽放
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