前言
突破 B 班的孩子一半以上都有多年的体制英语学习经历，普遍养成了很不好的英语学习与发音习惯。要想达到四个月突破一门外语的目标，需要持续不断的目标激励以及切实有效的计划执行。此外这个年龄的孩子即将进入青春期，如何避免两性关系的陷阱也是他们的必修之课。
**家长：
您好！时光荏苒，转眼又一个多月过去了。经过开学第一个月的适应与调整，本月孩子们的状态整体上比较稳定，在学习、运动、行为、内务等方面，都取得了明显的进步；班级整体的凝聚力与团队感也更强了。当然，也依然存在不少问题，有待进一步改进。
下面，将把二班这一个多月的教学情况，以及孩子的个人情况，与您做一个交流，希望对您引导孩子更好地成长，有所帮助。
一、主题课方面
主题课的目的是调整学生的心态与行为，让学生们能够拥有主动积极的心态投入到学习中去，并且对自己的很多不良心理行为模式有觉知，知道自己需要改进的原因及方向。
经过第一个月的引导，孩子们都已经树立了比较明确的人生目标，明白了自己学习英语的意义，并愿意为此付诸努力。但是，如果仅仅只有目标，没有具体可行的规划与行动的话，就好比只是一个空中楼阁而已，虽然看上去清楚，但依然是可望而不可即的，因此也无法最好的激发一个人的行动力。
所以，我们还需要帮助孩子们做出比较具体可行的人生规划，就好比需要在地面与空中楼阁之间架起一座梯子。不过，考虑到孩子们的阅历与思维都很有限，他们不太可能仅凭自己的思考就做好规划，因此就需要通过不同的课程来帮助他们理清思路。
>>>1、人生规划课程
（1）成功学及实操案例分析
本课程继续以陈安之成功学演讲的后半部分来展开，虽然是同一个演讲材料，但前后两部分的教学目的已经有所不同，之前上前半部分的目的是为了调整心态，现在则是为了规划人生。
根据成功学的研究，一个人要成功，第一个要有明确的目标；第二个要有详细的计划；第三个要立刻采取行动；第四个要修正你的行动；第五个要坚持到底。
其中，我们这里重点要操作的是“明确目标”与“详细计划”这两个步骤。
第一是明确目标。目前二班的学生们虽然都可以说出自己具体的人生目标，但他们对于这些目标是否具有“充分而足够的理由”，那就未必了。除了个别学生，确实拥有能够让自己动力很强的人生目标之外，其他学生都是缺乏这种动力的。
这主要与学生个人的思维习惯有关，动力强的学生，他们往往本身就具有目标锁定的思维习惯（分为长期目标锁定或短期目标锁定）。但是这种人，只占人群的13% 。而剩余那87%，都是缺乏这种思维习惯的人，他们往往处于目标模糊，或没有目标的状态；当然缺乏学习上进的动力。
因此，目标锁定和人生规划是一个长期的引导与训练过程。在这个学期中，我们也会从不同角度，对此进行持续的引导。建议您也可以多从这个方面对孩子进行引导。
第二是详细计划。为此，我给学生们选的参考案例是“施瓦辛格的总统人生规划”，虽然施瓦辛格现在还没当上总统，但他从一个一文不名的穷小子，做到美国加州州长，就已经是一件非常了不起的事情。而这很大程度上都得益于他一步一步的人生规划。这个案例虽然有些同学都已经听过，但一经拷问，依然答不出施瓦辛格规划的高明之处。
在探讨完这个案例之后，也让学生们写出了自己的人生规划路径。而且要求学生们用“逆向思维”来写这个规划，即从最终要达成什么目标，则要具备哪些前提，一步一步往前推。对此，相信孩子们已经与家长有过分享。
除此之外，从本月开始，还专门每天安排了半小时的学陈安之时间。虽然现在市面上对陈安之成功学颇有微词，说学了成功学没有成功，因此陈安之是骗子等。殊不知，一个人学了道学并不意味一定成道，一个人学了佛学也同样不意味着一定能成佛。因此，如果抛开这些偏见，就陈安之的演讲内容而言，确是很好的学习材料，如果有进行针对性的引导，对改进孩子们的思维方式与行为可以起到潜移默化的影响。
尤其是二班的孩子们，因为各种原因，在成长过程中很少有体验过当“成功者”的经验。所以，孩子们身上的很多心理行为模式都是与成功者模式是相反的。所以，好好吸收陈安之的内容，对他们是很有助益的。
因为之前对陈安之的这个演讲，我已经花了很多的时间进行详细讲解，所以孩子们对此已经相对比较了解，剩下的就是需要持续地温习吸收，而背诵与模仿就是其中一种方式，也不会太占用学英语的时间。
（2）通过辩论深入思考
人生目标与规划最忌讳是别人灌输或要求他去做，而不是他自己内心真正想去实现的。这样子就无法很你好地激发内心的动力。
因此，为了帮助学生们能够自己进行思考，更好地吸收老师讲课的内容，同时训练思维与口才，从前几周开始，学生们进行了以“人生目标”为主题的系列辩论。
要求学生自行准备，采用佛式辩论的形式来过关。三关辩题分别为第一关：我具有明确的人生目标。第二关：我有具体可行的人生规划。第三关：知行合一，现在我的所有行为都是在帮助我完成人生目标的。
经过这一系列佛式辩论的训练，大部分学生的目标感，以及思辨表达能力，都将会有所进步。目前除了一个同学之外，其他人都基本上过了第一关；有好几个同学已经过了第二关。不过，因为受学习时间所限，这个辩论做不到很细节的程度，因此，建议您在周末与孩子通话时，可以就这些方面，与孩子多进行一些讨论。
（3）人际关系与团队课程
根据成功学大师戴尔·卡耐基的研究：一个人的成功，只有15%是靠他的专业技术，而85％则要靠人际关系和他的做人处世能力。因此，良好的人际关系与团队合作能力，以及组建团队的能力与计划，也是人生规划中非常重要的一环。
然而，大多数中国人在这方面是非常差的，有道是“一个中国人一条龙，三个中国人三条虫”。而从小在学堂教育下成长起来的2.0老师，在这方面是做得很不错的。这节课也是由程老师给孩子们来上的。
通过老师的讲解，学生们基本上都理解了自己为什么要经营出良好的人际关系，而要让自己具有良好的人际关系，就需要愿意付出，能为别人创造价值。否则，别人没有理由非要与你交朋友。而一个有战斗力的团队，则第一需要具备明确的团队目标，第二具有互相支持与帮助的精神。因此，总的来说，只要自己是一个经营者，就基本上自动会拥有良好的人际关系，而消费者则是非常讨嫌的。
此外，程老师还提供了很多具体可行的操作指标及案例分析，让孩子们进行自我对照与模拟演练，比如曾国藩的“八交九不交”原则，以及组建团队时需要特别注意避免的三类人等。通过这次课程，大多数学生都发现，对照以上指标，自己并不是一个合格的团队成员，身上具备很多消费者模式，亟需改进。
>>>2、了解人生的意义
本主题课程，也是这个月学习的重点系列课程。之所以要上这个课，是因为每个人潜意识里都是喜欢追问人生终极意义的。因此，即使一个人即便有目标有规划，甚至已经取得了巨大的社会化成功，但他要是不知道自己成功背后的意义是什么，也同样会缺乏持续精进的动力，甚至会感到很痛苦。例如搜狐总裁张朝阳，就坦白地说，他虽然很成功，拥有了他想要的一切，但依然不快乐，还因此一度得了抑郁症。
而对于人生意义的回答，最简单易懂的就是通过佛学常识课程来了解。
因为考虑到家长可能有不同的信仰问题，在开这门课之前，还特意咨询了二班家长们的意见。经过家长们的全体认可，本月为孩子们开设了这个系列课程，通过介绍因果轮回的常识以及电影课，来让学生们了解到人生的意义。
同时，这也是给学生们内心种下“敬畏因果”的种子，这样到了青春期之后，有的孩子即使变得叛逆，但依然不太敢胡作非为，因为他知道自己要为自己做的每一件事承担结果。现在，二班学生中已经有一半正在进入青春期，也开始出现一些很明显的叛逆征兆，比如对家长已经不再像小时候那么敬畏；因此，不管是老师，还是家长经常引导他们去“敬畏因果”是很有必要的。
本课程主要通过以下几个系列课程组成。
（1）轮回是否存在
本课程主要是通过美国Dicovery频道拍的一部科学家关于轮回研究的一部纪录片来展开的。在这部纪录片中，不同的科学家分别通过正反两个立场，对于轮回转世的现象进行了研究与分析。
看完这个纪录片之后，学生们也从“轮回是否存在”的正反两个立场进行了辩论。最终的辩论结果是：如果这个纪录片中的案例都是真的，没有造假的话，那么轮回转世的现象就是真实存在的。
（2）因果报应不爽
结果轮回是真实存在的，那么它所依据的原则与原理又是怎样的。对此，就可以通过介绍佛学常识来进行了解。
通过一节介绍课，学生们了解到根据因果轮回的法则，只有你身上的“业”，才会从这一世轮回到下一世，这就是所谓的“万般带不走，唯有业随身”。而“业”的产生，则来自于人的“身、口、意”，翻译一下就是思想、语言与行为。据此，又可以分成善业与恶业两种不同的属性。不同的业因则会导致不同的业果，所谓“善有善报，恶有恶报；不是不报，时候未到”。
接下来，老师就佛家对善业与恶业的不同具体分类，进行了具体的讲解与对照，让孩子们发现，自己过去不经意间，其实已经造下了很多恶业。比如骂人造口业，杀小动物造杀业等。同时，也明白了自己要做一个经营者，多积善业，秉承“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的原则，才能更好地为自己积累功德福报，拥有一个更美好的未来。
最后，为了让孩子对以上佛学术语有一个直观明了的认知，以及更深刻的心理印象，还特意给孩子们上了《大只佬》的电影课。这部电影获得了香港电影金像奖的最佳影片等大奖，还是非常稀有的对“因果报应不爽”这个观念进行表达的影片。而且作为一部商业片，导演拍得很深入。
有一些情节也不太好理解，不过经过引导与讲解之后，孩子们对于“万般带不走，唯有业随身”，“冤冤相报何时了”，“因上求精，果上随缘”等核心观念，都有了很直观的感知。
班上不少平时喜欢由着性子或情绪，乱说话乱行动的孩子，上完课之后开始，就已经在行为上了有了很明显的改进。因为他们明白了，对于自己这一生来说，最基本的人生价值与意义就是要做一个付出者，为自己的未来积累功德与福报。
（3）轮回与人生意义
了解了轮回的存在，以及轮回的基本原理之后，我们需要了解生命不断轮回的意义是什么，如何才能从轮回中解脱出来。当然，这里的“解脱”不一定指的是终极的解脱，比如像佛陀一样“得道成佛”，这毕竟对大家来说都太遥远了，孩子们也理解不了。
而是指如何跳出人生中一个一个的失败轮回。比如，有些人做事总是在重复失败的循环，而有些人则总是处于与不同人都处不好人际关系的怪圈。为此，我们选择的教材是电影《云图》与《土拨鼠之日》。
电影《云图》也是一部很稀有的专门以因果轮回为主题的西方影片。导演通过一个人在不同时空的六次轮回转世，来说明生命相续，因果相报，轮回不虚的道理。而且，这个人虽然在这六世中都扮演了相差很大的人生角色，但背后的核心体验任务却是类似的，基本上都是在追求与捍卫自己或他人的自由，而这就是他的人生使命，也是这个灵魂的不断轮回的意义所在。
因此，人生的意义从基础级来说，是要做一个付出者，而从更高一级来说，就在于要寻找并完成自己的人生使命与目标。而关于人生目标的课题，正是学生们这段时间正在进行完善的。
同时，在这部电影中，我们也可以从中看到贪婪、嗔恨等人性的弱点，在这部电影中进行了充分的展现。比如这个人的每一世的波折，背后最大的原因几乎都是由自己或他人的贪婪所造成的。借此机会，也让学生们反省了贪婪与嗔恨在自己身上的具体表现。
而电影《土拨鼠之日》的佛学标志虽然不明显，但其中透露出来的思想，却又很契合“解脱轮回”的思想。
这部电影讲的是主人公菲尔去报道“土拨鼠节”，菲尔有一身的毛病，喜欢抱怨，冷漠自私，自大喜欢讽刺别人等，而其核心心理模式则是消费者模式。随着情节的发展，在土拨鼠之日那一天，他却不料陷入了一个无限次重过一天的的轮回之中。他每天都会自动重复经历那一天，怎么都解脱不出来。
在经历了恐慌绝望、为所欲为、以及生无可恋等阶段之后，菲尔终于开始彻彻底底地改变自己，从一个消费者变成了一个经营者，每天只做两件事，第一是不停地学习与提升自己，第二则是尽可能多地帮助这个小镇上的居民。最终，他才终于解脱了这个轮回，也因此获得了全新的人生。
按照这部电影来说，人生的意义就在于证得自身的圆满。菲尔一开始认为自己的人生充满缺憾，因此一味地要求世界给他提供成功的机会与各种便利，是典型的“我要”模式。而到了最后，他却每天都在不断给这个世界提供服务与便利，是典型的“我有”模式，因此他也切实体验到了自身的富足与圆满。
因为这个主题相对比较深入与复杂，因此不太好讲；虽然二班的学生年龄都相对较大，大多数能理解。不过，为了帮助他们更好地理解吸收，在电影课前与课后，还做了很多的铺垫与总结。
>>>3、人生陷阱之两性关系陷阱
在实现人生目标的道路上，除了要有那些成功者所需具备的条件与素质之外，还要避免很多陷阱。对于二班的孩子与家长们来说，即将面临的主要问题就是青春期陷阱。青春期问题的两大核心，第一是性意识觉醒带来的两性关系问题，第二是自我意识觉醒带来的叛逆问题。
本月给孩子上的是两性关系陷阱。因为到了青春期，男生与女生的心理行为特征都是非常不同的，所以这次课程需要针对男生和女生分别开课。男生专场是由中级班的钟老师来上的，女生专场则是由谢老师上的。
男生专场重点讨论的问题是“做男人更好，还是做雄性动物更好？”经过辩论与思考，学生们发现，如果要实现雄性在两性关系中传递基因的目标，那么无论从哪个角度讲，雄性动物都比男人更有优势，因此，如果进入两性关系的目的仅仅是为了传递基因，那么男生们还不如去做动物算了。因此，男生们需要发掘作为一个男人的独特价值，比如追求理性与精神的提升，那么就比动物高级了。
而且，现代女性的欲望都非常大，根据很多主流媒体宣传的“女人一生需要具备的25件奢侈品”来算，如果一个男人的月工资是1万，那么他需要不吃不喝地工作2000多年，才能满足这些女性的物质需求。听到这里，我们班的男生都很崩溃，纷纷表示惹不起这些女人，还是暂时不碰女人为好。听完课回来，还不停地跟我说女人是多么不好惹。
女生专场则是以《成长教育》这部电影来主题来展开的，通过这部电影中男人的心理行为模式的表现与详细分析，让女生们了解到男人的欲望，以及他们的手段是怎样的。希望女生们到了青春期不要傻乎乎地因为自己怀有“美好的情感与梦想”而开始与男生进行交往，期待有一个美好的感情归宿与故事结局，其实男人并不是用同一种态度来对待这种女生所谓的“感情”的，因此到头来受伤害最大的还是女生自己。因此，对待两性关系问题，需要慎之又慎，切不可冲动妄为。
二、英语学习方面
经过第一个月的学习，大部分学生都已经突破了跟读关，即已经建立了英语语音系统，对语音已经很熟悉了，即使是语速很快的《神奇校车》等教材，班上一半的同学也都可以跟读下来，其余同学则在跟读《小乌龟》，只有两个同学还在跟读《卡由》阶段。
第二，也基本拥有了英语思维，听到语音之后，在大脑中反应出来的是图像含义，而不是像绝大多数中国人一样，听到语音之后，首先会翻译成汉语，再理解意思，然后再翻译成英语来表达。
同时，大部分学生对学习的畏难情绪也少了很多，因此，从前几周开始，我们将重点开始突破表达关，即不仅能听得懂别人在说什么，还要能把自己想说的意思用英语表达出来。而要快速高效地做到这一条，就需要进行比之前更多的背诵与配音训练。
而相比来说，背诵几乎是所有人在学英语过程中，认为自己遇到的最大的障碍与困难。为此，我们首先需要从心理上，让学生们减少对背诵的畏难情绪。
1、突破背诵障碍
为了帮助孩子们更好地突破背诵的障碍，我们给学生们上了《英语学习法与超级记忆力》课程，目的是让孩子们理解背诵对于学习英语的价值与意义，以及如何通过日常的背诵来训练自己的记忆力，让自己背得越来越快。
本课程首先通过一个纪录片，来让孩子们了解到中国人学习英语的方式是非常枯燥的，但是他们努力死磕的态度又不得不让人佩服，不过结果却往往差强人意，很难做到日常交流的水平。同时，让学生们了解到，记忆与背诵是学习过程中提高效率很重要的一环。
而在记忆方面，从方式上来分，可以分为声音记忆、逻辑记忆与图像记忆三种；从记忆深度上来分，又大致可以分为浅层记忆回路与深层记忆回路。而我们学堂学习英语所需要遵循的“超逻辑图像思维”原则，其实就是指要好好利用自己的图像记忆功能。而且，需要通过一些开发大脑记忆潜能的方法，来让自己能够通过背诵逐渐打通深层记忆通道。
为了让学生们对自己的记忆力有信心，不仅在课上让学生观看了世界记忆大师的记忆力表演，还专门请了明三班两位记忆力比较强的老生来现场展示背英语的能力。当学生们看到，自己1小时背一课新概念1都叫苦不迭，而我们这两个从小就经过背诵记忆训练的老生，却可以在半小时内背诵出由新生现场指认的任何两页全英文小说，都惊叹不已。也对训练自己的右脑记忆与全脑记忆力有了信心。
之后，我们又通过很多具体的措施，来帮助学生们用正确的方法进行背诵。因为二班很多学生其实“敬心”与行动力都是比较差的，即使老师教的再好，很多人都并不会踏实照做。因此，班上还选出了一个特攻小队，来专门使用老师教他们的方法进行背诵，再把自己学到的方法与实践经验分享给其他同学。从目前的情况来看，相比之前，特攻小队的学生在背诵速度上都有很明显的进步，甚至觉得背诵是一项相对简单的学习项目，比如有的同学每次在自由选择学习内容时，经常选背新概念。
2、纠正口音问题
在背诵之外，二班的学生们因为年龄相对较大，很多人都有多年体制英语学习经历，因此，都存在比较严重的口音问题。对此，上次总结中已经与您有过交流。
因此，我们班与其他两个班在教学方面的不同安排之处是，每天要总计要花1个半小时，进行专门的语音认知和口音纠正。
具体方法是通过唱《巴迪童谣》来进行语音认知与口型纠正，要求学生们用大音量与大口型来唱巴迪童谣，以达到发音清晰，模仿正确的效果。
此外，每天中午，我们还邀请了明三天三的学生中，发音最纯正的几个老生，来手把手地一一纠正我们班学生的发音问题，尽量帮助学生们发出相对纯正的语音。
经过一个多月的纠正与努力，大部分学生的口音都有明显的进步。这周，我们邀请了带明珠班的黄崇睿老师，再次给我们班进行了一次语音评测。黄老师觉得学生们相比上一次评测时，语音进步很明显；尤其此前发音最差的几个学生，相比自己进步都很大。不过，我们班整体来说，口音问题依然比较大，这个学期仍然需要继续纠音。
3、初步突破用英语日常交流
从这个月开始，突破班已经进入了全英文交流阶段，目的是养成用中文日常交流的习惯。但是在实施过程中，学生们难免会有意无意地用中文进行交流，因为很多都不知道如何用英文表达。
因此，在引导完为什么需要进入全英文交流阶段之后，班上设立了说英文的奖惩制度。第一关是要求能够保证自己有一天能够做到全部都是用英文进行日常交流，不说中文。目前，班上学生基本上都已经过了这一关。
不过，因为受限于学生们原有的英文基础，现在他们虽然能够用英文交流，但第一还不够流畅，第二会用很多中国特色的Chiglish表达方式，第三因为词汇量有限，还经常会需要夹杂中文拼音词语。有待进一步改进与提高。
此外，为了帮助学生们尽快能够在日常生活中流畅地用英语进行交流，我让他们把自己一天内经常需要说，但不知道怎么用英语说的话写下来，然后根据不同的场景需求整合在一起，请明三班的老生和黄崇睿老师帮忙翻译与校对，再请语音纯正地道的老生来进行录制，做成一个学堂版的“日常英语200句”以作参考学习。在这方面，学堂老生与老师对我们的支持力度很高，本周已经录制完成，并让学生们开始学习。
三、体育训练与活动
体育运动是激发孩子的至上精神的有效手段，可以快速提高孩子们的精气神。本月在运动上的训练项目，主要以垫上基本功、通背拳套路练习为主。
为了激发学生们的练功主动性与积极性，我们采用了三个班相互比赛的方式来进行。通过良性的竞争，来激励三个班级把基本功练得更好。在准备比赛的过程中，学生们主动开始相互帮助，先练会的教还不会的，因此这对于团队凝聚力与荣誉感建设也有非常明显的助益。
目前，在比赛的激发下，孩子们在练功房项目上练习进度还比较快，大部分同学的正滚翻、侧滚翻和倒滚翻都已经相当熟练协调，一些比较难的项目比如毽子、后翻胯和鱼跃等也能做得比较标准，大多数同学也已经都能够完成难度系数更大的鲤鱼打挺、头手翻和徒手翻等项目。因此，学生们对于练垫上项目的积极性是比较高的。
在室外项目方面，本月主要练习的是通背拳一至四路。在经过第一遍练会动作之后，接下来对动作速度与力量也进行了要求，并教给他们发力的要领与方法。从目前的练习效果来看，大部分学生相比自己都有很明显的进步。通过上次分享给各位家长的套路视频，估计家长们也可以看到孩子的进步。
此外，在活动方面，本月主要有与一班的爬山玩游戏联谊、长途徒步联谊，以及本班的短途徒步及做饼干活动等。对于这些活动，孩子们都是比较喜欢的。
以上就是这一个多月来，本班在教学方面的大致情况。总的来说，经过前两个多月来在学习积极性和心态行为方面的系列调整，目前二班的学生们整体上的精神状态都有了明显的改进，在英语、运动、行为方面也已经取得了不错的进步。
不过，在接下来的第三个月中，如果家长对孩子的引导与要求得当，那么孩子们将有机会得到更大的提升。因此建议家长们对孩子的督促与要求不要放松，以帮助孩子在学习和行为上都有更持续的突破。
四、学生个人情况
（略）
以上就是本次总结的内容。如有问题，欢迎来信交流。感谢您的支持与理解！
祝您身心健康，阖家幸福！
突破二班班主任：赵刚
2017年4月23日
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