本来这种事情是懂的都懂，不懂的说也没用，更何况有一大群不懂装懂和故意装糊涂的，但是讲理就要讲明白
先说结论：
1. 任何职业都有忙的要死和闲得发慌的人，所以一定要考察职业背后的制度
2. 决定一个职业累不累的关键性制度因素在于：工作范围、可量化水平、奖惩模式
3. 除了军人、警察、医生、特殊建设领域的工人（例如川藏铁路的建设者）这样极少数行业，在绝大多数职业中，教师是最累的。
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以中学班主任为例
工作范围：一般来说，工作范围越广，工作越累
请注意，这里说的工作范围是指一般的从业人员必须做的日常性工作。比如，街道办的干部在抗疫期间确实辛苦，上级有紧急任务下来的时候也很累，但平时就未必，比如你现在就可以去你所在的街道办参观一下；农民工、滴滴司机、外卖小哥等行业的朋友确实也累，但有些活可以不接。教师不一样，他们的工作内容包括不限于：
1. 教学活动
1）在校教学活动：7点半到校——17点半放学，有晚自习8点至9点半放学。
2）非在校教学活动：批改试卷与作业、备课、研习教法
3）学校组织的周末补习和考试、假期提前到校筹备开学
4）教学文档：教案、教学日志、班级管理日志等
2. 学生管理
1）学生的心理健康
2）学生的思想政治教育
3）学生在校期间的人身安全与矛盾纠纷
4）学生在校外发生的一切意外，哪怕发生在凌晨3、4点
5）教师与家长的沟通
3. 上级布置的其他工作，如政治学习等
上述内容中的任何一项完不成、做不好都是失职。尤其要注意，教师的工作对象是人，每一个学生都有不同的特性，所以教师不可能像很多职业那样只要依法依规操作就可以。你的工作呢？
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可量化水平：劳动的可量化水平越高，工作越累
举个例子，在正常情况下，流水线工人一定比个体劳动者累，因为个体劳动者做累了可以抽根烟喘口气，但流水线工人连上厕所都有指标。可量化性与可督查性也紧密相连，相信有装修经验的朋友都知道，浴室的防水漆刷一遍和刷三遍效果截然不同，但如果你不现场看着或者不懂，装修师傅就可能给你刷一遍糊弄一下，你既发现不了又无法追责。在这种情况下，装修师傅有充分的条件偷懒，对这样的职业来说，“累”是要打折扣的。一切可以摸鱼的职业都存在类似的问题。教师不一样：
1. 教学活动
1）教学时间：上课期间不持续说话教学就无法推进，不时常控制纪律班级就会失控
2）教学效果：只有一个指标，即学生的考试成绩
3）教学文档：凡事都要留痕，在相当一部分学校，教学文档必须手写
2. 学生管理
1）学生的心理健康：学生心理出现任何问题，教师教育不力
2）学生的思想政治教育：学生说了反动的话，教师教育不力
3）学生在校期间的人身安全与矛盾纠纷：出了任何问题，都是教师教育不力
4）学生在校外发生的一切意外：也是教师教育不力，而且教师必须出面，否则家长就会去教育局告
5）教师与家长的沟通：教师必须充当一个完美客服，不然你的电话录音或者截图就会出现在网上
说得明白一点，教师的任何工作都有几十至几百多双眼睛盯着，出了任何差错都会有反馈，甚至反馈十分迅速。事实上，从之前的很多帖子来看，一些教师下班打打球，都会有人指责说不敬业。你的工作有这样的监管力度么？
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奖惩模式：一般来说，在以奖为主的奖惩模式下，工作会很辛苦，但不会很累，因为受奖的兴奋会冲淡累的感觉；反之，在以罚为主的奖惩模式下，累的感觉会加倍放大。
举个例子，许多小老板在创业的时候恨不得不睡觉，因为有发财的梦想撑着，再辛苦也不累。有点抱负的职场新人也总是不嫌累，但一旦意识到自己只是韭菜打工人，立马就做什么都嫌累了。警察、医生、教师这样的职业却是以罚为主的奖惩模式，因为你的工资是既定的，提拔是罕见的，但任何过失都会招来惩罚，甚至严重影响职业发展，以至于滚蛋。在这种情况下，由于精神总是高度紧张，累就加倍了。
1. 教学活动
1）日常教学：教师的任何疏忽都可能导致班级纪律的崩溃，使教学工作无法正常进行，甚至引来领导的干预和严厉批评
2）教学效果：学生成绩的下跌会严重影响教师的评价，学生成绩越差的教师越会分到更差的班级，这样的班级不仅更难教，而且更容易出事。尤其很多学校实行末位淘汰制，教不出成绩就意味着滚蛋。
3）职业提升：教师的职称通常不是由教学水平决定的，而是由发表论文的数量决定，也就是说，你教的再好，再有良心，论文数量不够，你就评不了职称，况且评职称的机会本来就很少。
2. 学生管理
教师在学生管理、家长沟通方面的任何疏忽、过失，都可能导致家长告到教育局，从而导致从公开批评、扣工资到开除的惩罚。
也就是说，教师职业的特性决定了教师平时必须像被鞭打一样工作。任何试图躺平的教师都会受到惩罚，并且丧失已有的职业地位，面临工作环境不断恶化的惩罚。一般来说，如果你觉得你孩子的教师又坏又懒，这个现象通常意味着你的孩子要么在差学校，要么在好学校的差班。
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如果你觉得你的工作比教师更累，不妨按照工作范围、可量化水平、奖惩模式这三个指标梳理给大家看看，很多问题的答案就一目了然了。
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