今年我有幸参加了湖南省中小学教师信息技术应用能力提升全员培训，对信息化给我们的生活、学习、工作带来的巨大变化有了更新的认识。我是一个农村小学的中年老师，由于长期从事村小教学工作，对教育前沿的教育理念、教育技能、教学手段等方面的学习和应用，非常欠缺。
通过这次培训，我明白了以信息化带动教育现代化是教育现代化的重要实现路径,而充分发挥信息时代的优势,利用网络平台、大数据的存储和分析功能,同时抓住教育现代化的普及化、国际化、个性化等主要特征,是以信息化带动教育现代化方法和路径探索的前提与关键。教育信息化是国家信息化建设的重要基础,教育信息化对教育现代 化具有重大意义,是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤,没有教育信息化就不可能有教育现代化。
但我也明白了教育信息化和教育现代化有几个先决条件：一是要有实现教育信息化的物质条件——教育信息化设备。二是要有掌握信息化技术与应用的教师队伍。从目前实际情况来看，这两个条件都还不俱备。所以农村村小教育现代化还有较长的路要走，任务是很艰巨的。
首先，农村小学普遍还没有配备基本的信息化教学、办公的设备。从当前的教育发展大势来看，教育手段信息化、网络化、多媒体化已是最基本的要求，可广大农村小学还是三个“一”即：一块黑板、一支粉笔、一本教材。不管是备课教案的撰写、教学活动的开展、教研活动的开展，都与教育“现代化”想去甚远。
第二，农村小学教师平均年龄普遍较大，他们普遍缺少或没有基本的信息化设备的操作和应用技能。他们对信息技术的学习没有动力，无法鞭策他们去学习。加之信息化教学设备的缺乏，更让他们自然沦为“电脑盲”“计算机盲”。这样的师资队伍，如何去实现“教育现代化”？
第三，农村地区学生家长的信息化素质也大大落后教育现代化的要求。
鉴于此，我认为可从这几方面去解决。
一、加速配备相关教学办公设备。只有硬件有了，就不会是“无米之炊”了。
二、加强老师的培训，加强村际学校的教学比武与交流，鞭策老师去主动学习信息技术，形成学习运用信息技术进行教学的大环境。
三、每所学校至少要配备一名信息技术应用水平较高的老师，发挥其示范作用，带动全校、全学区学习和应用信息技术进行教学活动，形成一种学习和应用信息技术的大趋势。
四、还要加强对家长的宣传或相关培训，让家长对信息技术、教育现代化的相关知识有所了解，有所认识，提高家长的素质。
总之，教育现代化不是一蹴而就的事情，特别是农村小学，教育现代化的道路还很长。作为我们这些三四十岁的教师，要主动承担任务，走在教育现代化的前列，做出自己的贡献。
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