视频中所展示的，为2016级暄桐教室
线下课同学的习作集册：《暄桐集》
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从2011年至今，暄桐教室，十余年的教学相长，落成了四本《暄桐集》。
那是缘于同学们毕业之时所参加的一场场习作展。
在历经了长长的学习旅程，即将毕业之时，教室会为同学们举办毕业展览。同学们一遍遍地打磨，调整，写下、画下属于自己的作品。
他们和你一样，是从零开始，从如何执笔开始学起的，是日复一日的精进，有了这些小小果实。教室将大家的习作设计、排版，成为一本册子——《暄桐集》，它就像一个郑重的仪式，是对这一路学习的回顾，和留念。
时时翻开，便会想到，每一天早起写字的清晨，每次上课师生相聚的一期一会，那些我们努力精进的样貌，凝驻在一张张习作里，闪着光✨
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以上均来自2016级暄桐教室线下课同学的《暄桐集》😄
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和你分享，同学们的珍藏秘笈
看这些习作的时候，想来你也会觉得同学好棒，好奇她们真的是从零基础开始，写成画成这样的吗？有哪些学习秘笈可以借鉴吗？
我们知道你的羡慕和疑问，于是采访了《暄桐集》里的几位同学，她们的学习法宝，都在这里啦😃
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我记得很清楚，2016年5月7日，我开始在暄桐上第一节线下课。很兴奋，有一段长途旅程即将开始的兴奋。
说来我的学习秘笈简单，就是写字的照片少发朋友圈，哈哈，开玩笑。给自己营造一个尽可能简单纯粹的学习环境，不想写了就歇一歇，再继续，反正，不要停。
还是要多练，老师讲出了宝藏，但“手”到不了的时候，理解上很难到位，说到底还是功夫不够，接不住。但随着练习的时间越来越长，“老师说的原来是这个啊”，经常会这样感慨。比如：笔下要有根、以形生力、八面出锋等等，脑子懂很简单，做到不容易。不过一旦手做到了，那种愉悦不可言表。
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大概我骨子里不怕难，老师在课堂上提到的难点，恰恰是我觉得学习中最有趣的地方。每每临帖、画画的难点和要点，我都会整理出来，记在日记里。
比如老师在课堂上讲“观察”“看帖”，或者写某个字的要领，我都会写下来，写的过程也是在分析和梳理。
我的日记有几个分类：写字日记、画画日记、读书笔记和年度总结，从2018年到现在，也有厚厚好几本了。
去年老师的生日作文《以奈何为宝》中，有一句特别触动我：一种勇敢是看透了生命的真相，还依然热爱着生活，另一种勇敢是，承认了自己能力的有限，却孜孜不倦在一点点扩展能力的边界。
在暄桐学习这几年来，我的边界不断扩大，品尝到好多“第一次”的成就感，以前想都不曾想的事情，现在能在手中成为现实。这种缓慢却又迅速的进步，让我面对任何事物都不再轻易说“不”，因为Anything is possible。
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我是一名外企的财务工作者，北京时间上班、欧洲时间下班是常态。
刚开始写字时，家里孩子上初一，要照顾孩子又要写字，时间上蛮挑战的。
林老师强调学艺术要从眼高手低开始，我就把时间定位在提升眼力或练肌肉记忆两个支柱上，视条件有所侧重。比如晚上写完字没有时间红笔改，就拍张作业与原帖的对比照，上班路上对着手机分析。
我觉得时间管理的核心还是精力管理，哄着自己开心。在自己的节奏里升级眼力, 师造化、师古人，稳定投入，果实都藏在时间里。
女儿看着我每天工作和写作业的强度，以及从零基础起步慢慢写出漂亮的字，她对学业也少有抱怨了，取而代之的是“愿心+行动”。画《百子图》时她刚好成年，即将开启大学生活，我题跋记录，觉得有能力用笔墨庆祝这个时刻太幸福了。
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记得第一次交作业，是写《颜勤礼碑》的单字，当时真是生涩，手抖线条软，后来就从线条开始补课，也憋着劲儿好好写作业。
老师说，不要害怕写不好，以后再想写成不好也难，有愿心无目的地练习才是正经事，其他的焦虑都是消耗。
如果真有什么心法，那就是依着老师教的方法，认真坚持写作业。
老师对我的影响非常大，这是真话。当妈妈以后，我全职在家，失落迷茫，很幸运在那个时候遇到了老师。可以说，老师为我打开了一扇窗，让我从心底爱上写字画画，寻找到自己心安的小世界。
我也更相信时间的力量，再小的事情，一点一点积累起来，它会成长为庇护我们的“那棵树”。
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记得毕业作品准备完后，觉得丢下写字画画太可惜了。之前也听老师说教学这么多年，进步最大的是老师自己。所以心里的一颗种子，在毕业作品完成后发了芽，开始在小区里教授小学生书法画画。一年下来，通过教学的过程真的提升了很多。
写字最难的不是书写本身，而是红笔改，求进步的过程。之前很长一段时间都沉浸在写字的快乐里，经常一地一地写，但感觉卡在了成长阶梯的台阶上。这时想起老师讲的红笔改，乖乖拿起笔来认真改。经过几天的练习，看见自己的成长，那时有发自内心的喜悦。
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画画的时候非常开心，常常感觉刚画了一会儿，一抬头，半天便过去了。
只要想到写字画画，心里就甜甜的，特别美，觉得这一天可幸福了。
老师在课堂上教给我们的红笔改，我觉得特别受益。这个方法可以用在生活中的各种事情上，写字啊，画画啊，做菜啊，练琴啊，都可以用红笔改的方法来学习。
还有老师常说的“中锋横”，对我也很有启发，平时做很多事的时候，都会想着要找到中正平和的感觉。像我平时也练琴，压弦的时候，手要走在中间，不能来回左右晃，这样弹出的声音才会圆润，洁净。
以前的时候，我对周围的环境不太在意的，这些年学习之后，我变得细心起来，开始留意四季的变化，窗外的树木什么时候发芽了，什么时候叶子黄了，花朵什么时候开的，也爱抬头看月亮了，每一个当下，都值得享受。
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老师在课上已经传授了许多学习秘笈，对我来说主要是两个：
一是多看。看原帖，看自己的字和原碑帖做对比，这十分重要。
说来我没有太多时间写字，所以我更注重“质”。红笔没在手，我就用眼睛红笔改，看笔划间的呼应，字里行间的行气和章法，往往是眼力的长进比手里的功夫快。
最有意思的是小朋友也常过来帮我红笔改，偶尔还会点评：“不急不急！”我们都很享受这样的时刻。
另一个是创作输出。前年老师让我们写《高子怡养立成》，我尝试用“智永千字文”的笔意来写。本以为对千字文熟悉了，下笔时才发现对结构和气质还陌生，不得不把字帖放旁边，同时翻阅字典。
这样边摸索查字典的气息是不顺的，但完整写完一篇，还是很有成就感，对字的理解和记忆又多了一些，突然间能体会到王铎说的“一日临帖，一日应请索”之意了。
写了满满一地的“黄鹂”同学
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回想学习的过程，最难的是刚开始时每天坚持练习，所以在最初，令自己养成日课的习惯。
老师常说日课是重要的事情，功夫在平时，种种的日课，不是为了展示，而是真的与生活长在一处，我们每天都做的事情才能最大影响我们的生活。
坚持每天写字，可能都会有些压力。我的方法是，不消耗自己的意志力，而是享受这件事。为此，我专门腾出一张桌子，摆上文房，笔墨纸砚永远在方便的地方，纸叠好，镇尺压好，只要心里动念想写字，提笔就可以写。只要开始了，那个最难的部分便完成了。
这样一段时间之后，习惯了早上起床后第一件事，便是先写字，再开始工作，这一天就特别充实愉悦。
还有就是，要跟着一个好老师，用正确的方法练习。小林老师就像宝藏老师，也是引路人，她会将自己“压箱底”的心法和方法，毫无保留地教给我们，我们只要依着老师的方法，有效地日课练习，便能积硅步以至千里了。
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也精进，也快乐
十余年，四本《暄桐集》
说来，在暄桐的大家，都是希望自己变得更可爱，更自在， 她们也的确是在这么做着，实践着。
翻开《暄桐集》的一页页，看着同学们从最初的零基础开始，直至写出画出属于自己的作品，这其中所付出的日日夜夜，只有自己知晓，但其中的快乐与甜蜜，也是确凿和真实的。
十分感谢同学们，将自己最珍贵的“学习秘笈”分享出来，在这个春天，将它们送与更多的人。Everybody，我们一起，也精进，也享受😊
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我们一起，精进快乐😊
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