一、选择题(每小题6分,共36分)
1.下列关于物质出入细胞方式的叙述中,正确的是
A.被细胞胞吞的一定是固体物质
B.突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散
C.通过载体蛋白的物质转运属于主动转运
D.胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合
答案:D
分析:被细胞胞吞的可以是固体物质,也可以是液体,A错;突触前膜释放乙酰胆碱属于胞吐,B错;通过载体蛋白的物质转运也有可能是易化扩散,C错;胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合,D正确。
2.下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是
A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长
B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加
D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少
答案:C
分析:从图中可知,促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长;和空白对照组比(不加IAA),施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制;将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会降低侧根部位生长素的浓度,会导致侧根数量减少,而不是增加,因为适当增加IAA侧根的数目增加;由图可知,与施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少。
3.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是
A.连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型
B.某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞
C.由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆
D.未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状
答案:B
分析:连续细胞系被认为是转化了的细胞系,细胞大多具有异倍体核型,A错;由一个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆,称为纯系,C错;未经克隆化培养的细胞系具有异质性,也就是遗传性状不均一,有差异,D错;按照教材,正常细胞发生突变南明成为癌细胞,突变是多方向的,某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞,B正确。
4.下列关于环境容纳量的叙述,正确的是
A.环境容纳量是指种群的最大数量
B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小
C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大
答案:B
分析:环境容纳量是指长时期内环境所能维持的种群的最大数量,A错;在理想条件下,应该是没有环境容纳量,C错;植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最小,D错;内源性因素对种群密度有明显的调节作用,但对环境所能维持的种群最大数量没有关系,所以D错。
5.某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂,在培养过程中将适量的3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中,培养一段时间,可观察和测量到
A.G1期变短,该期有大量3H-TdR 进入细胞核
B.S期变长,该期有DNA复制和核糖体的增生
C.G2期变短,该期细胞核中有组蛋白
D.M期相对较短,该期细胞的核膜始终完整
答案:C
分析:由于加入的药物是促进分裂的,所以各时期时间变短,大量3H-TdR 进入细胞核应该是S期,M期的前期核膜开始消失,末期重新出现,组蛋白是组成染色体的成分,所以C正确。
6.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述正确的是
A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因
B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型
C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型
D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链
答案:A
分析:由于突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,属于染色体结构变异,从概率的角度去看就很难再经诱变可恢复为敏感型,除非通过诱变可以增加含有敏感型基因的片段,B错;由于基因突变是多方向的,可能恢复为敏感型,C错;碱基对替换表现为抗性,说明基因是可以表达的,D错;由于敏感基因与抗性基因是1对等位基因,说明它们是一对相对性状,按照机理A的说法有道理,原来敏感型的大豆应该是杂合子。
二、简答题(共44分)
30.(14分)某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。
第30题表
注:①chl—叶绿素;FW—鲜重;DCIP Red—还原型DCIP;plant—植株。 ②希尔反应活力测定的基本原理:将叶绿体加入DCIP(二氯酚-淀粉)溶液并照光,水在光照下被分解,产生氧气等,而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化,这些变化可用仪器进行测定。
请回答:
(1)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中 阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可用于颜色反应,还可作为 。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到,也可通过测定得到 。
(2)从表中可知。施用细胞分裂素后, 含量提高,使碳反应中相关酶的数量增加。
(3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由 产生。合理施用细胞分裂素可延迟 ,提高光合速率,使总初级生产量大于 ,从而增加植物的生物量。
答案:(1)光反应 氢载体 氧气释放速率 (2)叶片氮 (3)根(或根尖分生组织) 叶片衰老 呼吸(量)
分析:此题以科研成果为背景,设置三个小题,让学生根据学过的知识进行应用,其中第(3)小题的知识来源于必修3,增加了综合度,考核的内容比较全面。
31.(12分)为验证反射弧的组成与作用,某同学提出了以下实验思路:取蛙1只,捣毁该蛙的脑,将其悬挂起来。
①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端(如图),观察是否屈腿。
②洗去H2SO4,再用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端,测量该刺激与屈腿是否同时发生。
③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本,用电刺激直接刺激腓肠肌,观察其是否收缩。
④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌细胞,在坐骨神经上是否能测量到电位变化。
(说明:实验条件适宜;实验中的刺激强度足够;屈腿反射属于屈反射)
请回答:
(1)设计表格,并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。
(2)为了验证屈腿反射的反射中枢所在部位,在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。
答案:(1)
验证反射弧的组成与作用实验的预测结果及结果分析表
思路
预测结果
结果的原因分析
①
是
反射弧完整,可以完成反射,所以能够屈腿
②
否
刺激产生的兴奋在反射弧中的传导与传递需要一定的时间,所以刺激和屈腿不会同时发生
③
是
电刺激使腓肠肌的肌细胞产生动作电位或兴奋,引起肌肉收缩
④
否
兴奋在神经肌肉接点的传递是单向,所以刺激腓肠肌的兴奋坐骨神经上测不到电位变化
(2)⑤用针捣毁该蛙的脊髓,刺激右后肢趾端,观察是否屈腿。
分析:此题的起点高,落点低,考查的内容属于实验分析,情境来自于书本,知识点学生比较熟悉,有些考查的内容以前也考查过,难度在于预测结果和原因分析呈现方式是表格,文字表述方面要求较高。
32.(18分)利用种皮白色水稻甲(核型2n)进行原生质体培养获得再生植株连续自交,分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙(核型2n)。甲与乙杂交得到丙,丙全部为种皮浅色(黑色变浅)。设种皮颜色由1对等位基因A和a控制,且基因a控制种皮黑色。请回答:
(1)甲的基因型是 。上述显性现象的表现形式是 。
(2)请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。
(3)在原生质体培养过程中,首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织,通过 培养获得分散均一的细胞。然后利用酶处理细胞获得原生质体,原生质体经培养再生出 ,才能进行分裂,进而分化形成植株。
(4)将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株(核型2n-1,种皮白色)杂交获得子一代,若子一代的表现型及其比例为 ,则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。
(5)通过建立乙植株的 ,从中获取种皮黑色基因,并转入玉米等作物,可得到转基因作物。因此,转基因技术可解决传统杂交育种中 亲本难以有性杂交的缺陷。
答案:(1)AA 不完全显性
(2)
(3)液体悬浮 细胞壁 (4)种皮浅色:种皮黑色=1:1
(5)基因文库 种间(或远缘)
分析:情境有点新,考查的内容属于遗传的综合性,仍然体现出原有的风格,遗传图解的书写、遗传育种的知识等,综合能力的要求还是有点高的,增加了不完全显性和基因的定位内容。