我看人文素养
高二 陈策
人文素养是在涉猎了文、史、哲学之后,更进一步认识到,这些人文“学”到最后都有一个终极的关怀,对“人”的关怀。脱离了对“人”的关怀,你只能有人文知识,不能有人文素养。
爱因斯坦在他最后一次演讲中说道:“我所追求的东西非常简单,我要以我微薄的力量冒着不讨好任何人的危险,服务于真理。”这便是一位巨人的人文素养,他代表的已经不再是一个人,而是一个社会意义上的先锋,一个主流。因此,一个人的人文素养对自我和社会都什么重要。
人文素养关系着社会的发展,一个社会缺失人文素养,必然会制约着这个社会的可持续发展。同时,失落的人文素养会造成一个社会的浮躁,不稳定因素增加。当代世界,经济日趋一体,文化多元,观念多元,价值多元,只有拥有了人文素养,才能在这个时代坚持自我。
如果人们缺乏人文素养,那社会的功德心,自觉自律的道德观念、法律观念也会非常淡薄,会阻碍社会的可持续发展。所以这个时代余需要真诚测怛的政治人,在拥有人文知识后,进一步拥有对人的关怀的人文素养,培养价值判断的能力,从而应对一个价值需要重估的时代。
社会中有人文素养的人多了,社会自然而然幸福快乐指数便会提高,正如北欧国家一样。人文素养越高,就越能处理好人与自我,人与社会,人与自然,精神与物质之间的关系,而不是迷失在色彩斑斓的物质世界中华。有了人文素养我们才能够用一颗善良美好的心去观察体会这个世界的魅力,就能更好的悦纳自己,更好的生活。在这个高速发展,生活高压力的,在这个时代没有一定的人文素养,一定会脱离时代的潮流,在滚滚时间浪潮中被淹死。
科学是第一生产力,但是人文素养应该先行于科学技术,指引我们学习和应用科学技术。否则,社会便会一团糟,不怕流氓会打架,就怕流氓有文化,再好的科学技术,也应该由拥有人文素养的人来掌握。那些为人类历史发展做出过卓越贡献的伟大科学家(爱迪生、李四光、钱学森等),他们对人类的贡献,不仅在于科学本身,还在于他们伟大的精神力量和可贵的品格。
在学习的过程当中,人文素养同样十分重要,拥有了人文素养才能实现自身全面而自由的发展,形成一个健全美好的人格。拥有了人文素养,就能在学习中享受生活的快乐,在生活中享受学习的快乐。
人文素养的提高是一个漫长的过程,人文素养高了我才会有发现没得能力,举起美得旗帜,将假恶丑的东西赶出我们心灵的阵地。龙应台的朋友曾带给他一朵沙玫瑰,将他泡在水里,见证着它从一蓬干草,真正枯萎、干的、死掉的草,一天天焕发生机,绿意越来越浓,,当第八天看到完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰的时候他们一家都高兴的交了起来。但此时一个邻居在傍边很奇怪地说,这一把杂草,你们干嘛呀?她的邻居正是不知道这一团“杂草”的起点才会这样说,我们想要拥有人文素养,也要找到我们的起点,清晰这个时代人文素养的起点,找到其中的不足,才能实现个人与社会人文素养的提升。
重视人文素养的发展,社会才能越来越稳定,国家越来越强盛,为实现两个一百年目标打下坚实基础。