本不想就高明区的教育再发声，今天上午，收到了佛见读者的留言如下：
媒体从高明区教育局获悉，高明区2020年普高类考生1667人，比去年减少166人。截至7月23日21时（学校人工统计），全区高分投档（文科536 分、理科 524分以上，相当于重本线）上线 306人，上线率为 18.36 %；
三水发布报道：三水全区参加普通高考共3443名考生，本科上线2311人，比去年增加272人；高分投档线上线674人，比去年增加244人，实现了点、线、面的全面提升。
三水中学高分段人数刷新纪录。文理类高分优先投档线上线人数586人，高优率达60%，比去年增加200人，增幅超50%。翘楚班平均分超630分，三个实验班全体考生进入高分优先投档线。此外，2人进入全省前500名，其中1人位列全省第218名。
看大数据说话，佛见君不想对高明教育有任何的褒贬。
佛山五区都在为高考庆祝，每个区都用数字说话，强区纵向对比，强强对比；弱区横向对比，和自身对比。
在这个时候，高明教育系统自身估计是最清醒，也最清楚高明教育走到今天所面临的困难与挑战。
这些困难与挑战不是可以靠批评与反思可以解决的。
佛见君最认同一个教育专家的比喻：剥去教育神圣的外衣，本质上就是一个生产的过程，学生——原料，教师——工人，高考成绩——产品。在市场经济下，原料和工人都可以自由流动，当然是出价高的地方能获得更好的原料和工人。
历史上，高明教育取得的成就是基于计划经济模式消失之初，讲究平均分配，好的原料和好的工人分布平均，没有形成统一市场，各个工厂的产品差距自然不大，努力就能生产品质好的产品。
然而一旦形成统一市场，各个工厂便无法超然于竞争之外了。
现在的情况是，这一过程已经发展到市场经济阶段，禅南顺出现超级中学，垄断全市的高优线，其实是攫取全市的优质原料和熟练工，这一阶段里，底层工厂——高明三水将面临破产的窘境，因为它们的原料被不断剥夺，工人事业前途暗淡，产品质量持续下降，并且这是一个恶性循环。
如今，教育的一个普遍现象是，教育资源随着资本的集中而集中。
相信在未来，高明和三水经济继续滞后，禅南顺与高明、三水的两极会越来越明显和分差巨大，不仅仅是教育上，在经济，商业，文化，上都会越来越具象化——现在已经不同程度的出现了这样的趋势。
广东省和佛山市的教育主管部门也注意到这趋势：教育竞争非常容易导致寡头和垄断。今年，公办、民办学校摇号政策出台就是政府介入试图打破寡头和垄断的解决方式。
但政府介入形成教育平民化的后果之一，就是家庭条件较差的学生想享受到好的教育资源变得越来越困难，造成更大的不平等。佛见君在文末推荐的文章中有提及。
高明教育的暂时滞后不是孤例，是县域教育的普遍现象。
前段时间佛见后台也收到过关于高明教育的一个截图，或许高明教育的主管部门也收到了这段文字，佛见君虽不是全部认同，但可窥高明教育的一个侧面。（有大量删减）
这段文字最后一段作者引用了佛见君在教育局一个内部会议上的讲话。
佛见君必须要回顾一下高明教育的辉煌历史。
在恢复建制初期，也还是计划经济消失之初，高明区与发达地区相比还存在基础设施落后、优质教育资源分布不均、发展空间不足，教学理念、教学方法、教学成效差距较大等问题。
高明一位资深的教育工作者透露，这些都不算重要的问题。首先面临的是经费极为紧张，整个高明的教育经费支出仅为175万元，要创办一所新学校谈何容易。高明县第一中学首任校长冯晃根清晰地记得，学校建设的计划敲定后，高明举全县财力筹集资金之余，还积极求助港澳台同胞、华侨、老革命等社会各界人士，争取他们出资支持新校的建设。
高明一中——“龙头”学校的建立，优秀师资源源不断的输入，让高明人有了底气，引领着高明教育迈开步伐，阔步向前。在随后十余年的光景中，包括荷城街道第二小学、荷城中学、纪念中学等一批全新的中小学，如同雨后春笋般纷纷涌现。
在那一代高明人的心中，“在家门口就读”这一朴素愿望终于得以实现。恢复建制后，高明仅用七年时间就普及了九年义务教育。2000年，高明顺利普及高中阶段教育，率先进入全省普及高中阶段教育行列。
2003年-2007年间，高明一中斩获了3个广东省高考总分第一和2个广东省高考单科第一，创造了区级学校的“高考奇迹”。且学校考上北京大学、清华大学等名牌大学的学生逐年递增，重点上线人数、本科上线人数也逐年攀升。
“2012年-2014年，高明一中以连续三年以总分第一名的成绩，被佛山市教育局评为佛山市高中教学质量综合评价优胜奖。”
“那是高明一中最为辉煌的时代，大幅提升了高明高明教育的影响力，为佛山甚至广东都争了光。”那个年代在高明一中做教师后来做校长的陈国光接受媒体采访时很自豪。
高中本就不是义务教育，后发地区的投入更无法与富裕地区相比，教育资源集中、教育水平两极分化的现象会越来越严重，而这种现象单靠地方财政拨款根本无法解决。
可以预测，随着城镇化的发展，优质资源的集中，越来越多中小城市高考的高优率会大幅下跌。
珠三角枢纽（广州新）机场的落地，经济的发展，毫无疑问是高明教育未来重振的前提和希望。
如今，伴随着珠三角枢纽（广州新）机场加快规划选址，高明迎来前所未有的发展良机，高明教育也是。
重振高明教育雄风，需要高明区政府真正把优先发展教育的理念落到实处。保障教育投入，改善教师待遇，留住进而引进优秀师资。
想要提振高明教育质量，必须构建良性的高明教育生态，培养一批教育实干家，还应当从升级高明区现有师资资源入手。为现有师资更新教育观念、教学能力提供机会、创造条件。
在任何一种教育体制中，真正最重要的资源，其实就是人，也就是老师，不论这个体制的评价标准是什么，任何一个好老师都具备重要的一些共性，即能够开启学生对于求知的乐趣。
高明教育职能部门还必须清楚，在一个具有流动性的市场，优秀的教师肯定会为了工资、福利和环境而去往经济更发达的地区工作，而学生会倾向于前往教育水平更好的学校。
教育是需要持续投入和改善的领域，经济是基础。
随着珠三角枢纽（广州新）机场的落地，高铁，高速，地铁的畅通，高明在人口，经济，商业，文化都会有质的提升，高明该拿什么来承接机遇，拿什么来吸纳人才、留住人才？办好教育，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人？”的教育根本问题，无疑是未来高明高质量发展的重要命题。
也祝贺高明高考本科上线率首次突破80%。
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