教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵2-4自然段。
2. 理解课文重点词句, 积累词语,说话训练。
教学重难点
重点:熟读课文,品味佳句,了解日月潭。
难点:理解课文,体会日月潭的迷人景色,激发对日月潭的热爱之情。
教具准备
教学课件
教学过程
一.创设情境
1、创设和学生去旅游的情境。
2、通过考验才能去旅游(开火车读词)
3、告诉学生去日月潭旅游,并让学生对于旅游需要知道什么提出问题,教师整理出三点。
4、带着三点问题读课文。
二、理解课文
1.教学第一自然段。
(1)师提出第一个问题:日月潭在哪?第几自然段?
(2)看地图找台湾,简单介绍。
(3) 日月潭整体环境怎么样?原文回答。
(4)同学在纸上简单画群山环绕和树木茂盛。(师展示)
(5)师出示图片解释群山环绕和树木茂盛,紧接着展示名胜古迹图片,简单解释。
(6) 朗读教学。
2. 教学第二自然段。
(1)为什么叫日月潭?在第几自然段?
(2)师领学生读,边读边展示光华岛、日月潭图片。
(3) 根据什么命名?
(4)第三句什么句?
(5) 朗读教学。
(6)看关键字复述课文。
3.教学第三、四自然段。
(1)大声朗读三、四自然段。
(2)日月潭是什么样的?
清晨 薄薄的雾 晨星 灯光 隐隐约约
1)隐隐约约什么意思?
2)朗读教学
中午 晴天 清晰
雨天 朦胧
1)这一段中有一对反义词找出来,并解释
2)朗读教学。
(3)配乐读三、四自然段。
(4)看图片复述2-4自然段。
(5)日月潭美在哪?
(6)这次旅游最大感受?
(7) 从文中找出哪个句子最能表达你的感受?
三、生字教学。
披(读音、结构、偏旁、笔顺、组词、造句)
四、谈收获。
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