新一届 高一班主任聘任仪式
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，肩负着沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任在面向全体学生，促进学生全面发展中，起到导师的作用，更是完美的良师益友。
赵红庆副校长宣布
2018学年余姚中学舜宇奖学
2018学年姚中书院“英才奖”
2018学年余姚市魏绍相奖学金
2018学年优秀班集体名单
教师代表高三（6）班班主任肖红老师发言
肖老师送给学生三组关键词——“个性民主与规则”“小我与大我”“幸福与诗意”，希望同学们“对世界保有温暖，对社会心存悲悯，对未来积极乐观，追求卓越，以自己的最好状态投身到这个大时代中，为中华民族的伟大复兴而努力！”
老生代表高三（4）班孙涵同学发言
新生代表高一（4）班蒋锐同学发言
王胜战校长新学期致辞
人的差异在哪里
同学们： 马克思有一句名言：“思考一切。”苏格拉底也有一句名言：“未经思考的人生不值得一过。”孔子认为，“学而不思则罔”“君子有九思”。曾子要求自己 “吾日三省吾身”……先哲告诉我们：人生需要思考，经过思考的人生才富有意义。今天，我们一起来思考人生的一个重要话题：人的差异在哪里？ ----人的差异在业余时间 大家知道，爱因斯坦是一个天才。但是，天才是怎么来的？有一次，助手英费尔德问爱因斯坦：“明天是星期天，我来不来你这里一道工作？”爱因斯坦反问：“为什么不来呢？”助手说：“我想，星期天你可能要休息一下。”爱因斯坦哈哈大笑说：“星期天上帝也不休息的。”可见，天才也需要加班加点。爱因斯坦告诫后人：“人的差异在业余时间”。这句话，告诉我们什么道理？一是每一个人的成功都离不开勤奋，哪怕天才也是由勤奋熬出来的。二是勤奋不分时空，常人眼中的“闲暇时间”其实是最好的用功时间。三是时间是最公平的资源，你把时间用在哪里，时间就会在哪里结出果实。 由爱因斯坦的工作，我想到同学们的学习。众所周知，姚中学子个个很聪明，都是读书的好料。但是，为什么有的同学成绩上不去、考不上理想大学？其中一个重要原因是：勤奋不够，课内学得不实、课外抓得不紧。这些同学误解了“业余时间”，将课余时间、节假日时间当成纯粹的“休息时间”、甚或“放纵时间”。聪明、成熟和智慧的同学一定会清楚：真正的学习不仅发生在课堂内，更发生在课堂外----业余时间是自己真正自主学习、提高成绩的宝贵时间，也是自己实现弯道超车、成就梦想的重要时刻。因此，经营好业余时间，是人生成长的一门大学问。套用一句流行语：将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ ----人的差异在思维方式 何谓“思维方式”？就是思考问题的根本方法，就是看待事物的角度、方式和方法，它对一个人的言行和发展起着决定性的作用。 大家应该听说过日本“经营之神”稻盛和夫先生。稻盛先生的人生并非一帆风顺：初中升学考试、大学升学考试、就职考试，每次理想都落空。于是，他不断思考：“像自己这样平凡的人，如果想要度过一个美好的人生，究竟需要什么条件呢？”“为什么有的人人生和工作都很顺利，有的人却不顺利，这中间有没有什么法则可寻呢？”后来，他终于找到了成功的方程式，即“人生·工作的结果=思维方式×热情×能力”。他用亲身实践告诉我们：以善恶不以得失为判断，持有正面的“思维方式”，满怀“热情”，付出不亚于任何人的努力，把自己所持的“能力”最大限度地发挥出来，就一定能够取得成功。 这里，向大家推荐一本好书，书名叫《终身成长》，由美国斯坦福大学著名心理学家卡罗尔·德韦克教授所著。经过对成功的数十年研究，德韦克教授同样发现了思维模式的力量。她发现成功并不是能力和天赋决定的，而是受我们在追求目标的过程中所展现的思维模式的影响。 德韦克教授发现，人的思维模式可分两种：一种是固定型思维模式，一种是成长型思维模式。固定型思维的人认为自己的才能是一成不变的：他关注失败结果本身，而非失败结果背后的原因。当遇到困难或失败的时候，他首先归因于自己能力不行，从而选择放弃，导致恶性循环，结果越来越糟糕。成长型思维的人相信自己的能力是可以通过努力来培养的：他关注失败结果背后的原因，而非失败结果本身。当遇到困难或失败的时候，他不懈怠，相信能力可以培养，相信成功来源于失败后能力的提升。《终身成长》一书揭示了什么人生秘密？这个秘密就是：一个人的能力可以改变，努力可以提升一个人的能力；失败是成功之母，只要努力，奇迹就会发生。 正向的思维方式如此重要，同学们如何做到呢？一言而蔽之：遇到困难、挫折或者挑战时，不要被负面情绪所左右，不要责怪自己，不要抱怨他人，不要埋怨环境；要相信自己，要坚持不懈，要正面迎接挑战，积极思考解决问题的方法。 ----人的差异在人格品质 从表象看，人与人之间有性别、基因、年龄、身份、地域等差异，这是显性的、非本质的差异。隐性的、本质的差异是什么？就是一个人精神品质的差异，尤其是人格品质的差异。什么是人格品质？就是一个人道德、尊严、价值和品格的表现，就是一个人区别于他人的根本性的心理品质。 今年暑假8月24日，我们学校继续开展新高三“感受浙大”励志活动。参观期间，我再次看到了一个熟悉的画面----中国工程院院士、浙江大学机械系1960届毕业生林俊德先生生前留下的宝贵视频。在生命最后的时刻，林院士带着呼吸机，说道：“坐着休息吧，如果躺下就起不来了。”看到这个画面，我再一次热泪盈眶。为什么？我被林院士的人格品质所震憾：一个人的生命竟然可以这样高质量地燃烧！ 2015年，姚中建校八十周年。八十周年之际，校史馆布展，要推出杰出校友代表。经过师生、校友代表商议，最后确认五位校友作为杰出代表，他们是：41届校友、香港喉丰有限公司董事长、省“爱乡模范”魏绍相先生；46届校友、中科院院士陈宜张先生；50届校友、联合国“杰出女发明家”徐锦航女士；53届校友、中国特色社会主义理论的开拓者、人大副校长郑杭生先生；66届校友、中国经营大师、舜宇集团创始人王文鉴先生……姚中杰出校友很多，入选的杰出校友代表分别在社会各个领域做出了突出贡献，这些被推崇的杰出校友代表身上都有一个共同的特征：人格品质高尚！ 同学们，人与人之间最大的差异是什么？人格品质的差异。清华大学邱勇校长告诫学子：人格的高度决定学术的高度。此时，我想说的是：人格的高度决定人生的高度。一个人的富有，并不在于知识的多少，财富的多少，权力的大小，而在于一个人心灵的善良、丰富和高贵。修炼自己的人格品质，这是人生最大的战略。 同学们，《道德经》中说：“道大，天大，地大，人亦大。”人为什么大？人之大，并不在物象之大，而在精神之大，心之大。“人人心中有仲尼”，“万化根源总在心”，心是一个人最大的宝藏。此时，我更想告诉大家的答案是，人与人之间最大的差异就在一个字：心！高中阶段学生最重要的任务是学习 ，这里的学习不仅包括学习知识，更包括学习做人，修炼自己的一颗心。最后 ，我谨以一句话与大家共勉：不能胜寸心，安能胜苍穹？ | |||
联系客服
