作者：大余海棠
来源：课堂内外小学段原创
这是一位母亲的真实经历。
希望她的经验和教训对家长们有启发和帮助。
儿子刚出生时，我和大多数初为人母的妈妈一样，衷心祈祷我的宝贝健康、快乐便好。
这种心态持续到孩子上小学。
上幼儿园时，便常有关系不错的学生家长苦心忠告，现在的孩子必须要赢在起跑线上，现在苦只是一时的，将来他会感谢你。
当时心里松动了一下，片刻后又有些不以为然。
我的孩子在学校里一直是很优秀的。因为勤劳、乐观、上课积极、乐于助人，数次被老师奖励小红花。
在家也是乖巧听话的小天使，经常小嘴甜甜地说“妈妈我最爱你”。
直到上了小学，事情发生了改变。
孩子上的学校是市区的重点小学，课业刚开始算不上繁重。
偶尔我也会因为辅导孩子作业而恼火，但是繁忙的工作和孩子还算听话的表现，让我对孩子的学习懈怠了。
第一学期中间阶段时召开了第一次家长会。
因为赶着去上班，在家长会结束后我第一个冲上去问孩子的表现。
本以为得到的是和幼儿园时一样的评价，却在众多家长面前被扇了个火辣辣的耳光。
老师的眼神很平和，说的话却犀利得像把剑：
“孩子很乐观，很积极，班里的事情总是抢着干，但是他太喜欢玩了。
坐在最后一排的时候便整天玩，自己玩不算，还带着别的孩子一起玩。
下课时甚至不顾老师劝导屡次在走廊里嬉戏打闹。
很有礼貌，欺负完别的孩子便立刻道歉，但是下次依旧如此。
调到第一排后还是如此，自己玩得不亦乐乎。
孩子的字在班里算是比较差的，作业本上我多次标注了注意字迹，但是半个学期过去了，没有丝毫改善。
数学成绩还可以，但是试卷最后的附加题据我了解他是为数不多从来没做出来过的一个。现在是一年级，数学思维只是启蒙阶段，这样往后会越来越差。
语文成绩在班里属于中下等，90分上下。
其实之前我就想问了，孩子是留守家庭吗？”
我憋红了脸，摇摇头。
老师语重心长地说：“若是家长对自己的孩子都没有高要求，孩子又怎么会对自己有高要求呢？”
回去的路上我神情恍惚，像是有块石头砸碎了面前自己画出的镜子。
我开始回忆，孩子每次的成绩还算稳定，数学95分上下，语文90分上下。
学校里从来没有排过名次，我也只是依稀从别的家长那里听说，是个不错的成绩。
原来综合下来，竟然是倒数的？
回家后，我把他所有的玩具卡片通通锁进了柜子里，言辞犀利地训斥他，把在家长会上受到的屈辱一句不剩地还给他。
7岁孩子的眼神呆呆的，耷拉着脑袋听我的数落。
我从孩子奶奶手里接管了孩子的学习，才发现他已经落后了太多。
课堂练习上大堆的叉像一把把匕首刺进我的心里，歪七扭八的字几乎撕破了我平日温和的面孔。
我训斥他，让他一个字一个字地重写。
本子上因为反复修改已经被擦烂的一行字，折磨了我们4个小时。
本以为这些努力会有所成效，却从同学妈妈那儿打听到：
一个班54个同学，几乎50个孩子从三四岁便开始练字，学习写作文，锻炼数学思维。
他们优秀得让我有些惶恐。
我停了孩子学了三年的绘画课和篮球课，给他报了大量的语文班、数学班、英语班、书法班。
他刚开始会哭，哭得撕心裂肺，眼泪大颗大颗地砸在我挥向他的手掌上。
后来便是小声啜泣，到最后不哭了，背着重重的书包跟着我奔走于各种上不完的补习班之间。
他的成绩逐渐有了一点起色，语文数学能稳定在95分上下。
但是这还不够，无形中像是有个魔爪拽着我只能一路向前。
我侧面打听班里别的孩子的成绩，双百双百双百，54个孩子里有35个以上的双百。
那天，教数学思维的老师委婉地告诉我，孩子上课总是走神，做过的题反复错。
回家的路上我哭了一路，那是久违的一个小心翼翼的拥抱，“妈妈别哭，我会努力的。”
小小的肩膀好像给我撑起了一把遮羞的雨伞。
重点大学毕业的我不甘心，我生出来的孩子为什么会比别人差？
大量的试卷、练字帖搬进了他的房间，每晚写到十二点成了家常便饭。
孩子爸爸和奶奶心疼，我急得跳脚：
“孩子的学习我不指望你们帮我！但是请不要干涉我！”
他的小伙伴刚开始会上门来找他，一两个月的时间后便没了踪迹。
他有时候会坐在飘窗上往下看，偶尔能看见他曾经的朋友们，但也只是看看。
他的成绩慢慢上来了，第一次考了双百，小心翼翼地问我：“妈妈，我可以去楼下玩会儿吗？”
我心软了。
那时临近中考了，网上铺天盖地的都是中考报考学校的视频。
小区对口的初中是重点初中，但是只有年级的前20%才能上市区重点高中。
这本是个寻常的视频，却让我的心久久不能平静。
孩子就算考了双百，在班里也是35名上下，怎么维持以后初中的前20名？
我查了大量的资料，问了很多同学家长，又崩溃了。
当我的孩子还在为一年级的基础知识苦苦挣扎，别的孩子已经学完了二年级的课程，甚至个别孩子的英语水平完全到了能应付五年级考试的程度。
我忐忑地等着孩子的期末成绩，双百，本来是该高兴的，可是学校发的成长手册让我傻了眼。
“学习有进步，但是不求甚解是你需要改正的地方，老师希望你端正学习态度，加油！”
我又焦虑了。
我很想问问，怎样才算是“端正学习态度”，但是我张不开嘴，那次家长会留给我的心理阴影太深了。
已经定好的迪士尼之旅取消了。
整整一个暑假我把他的课程排满了，除去补习班便是写不完的家庭作业。
二年级开学那天，孩子在国旗下宣誓，胸前的红领巾随着微风轻轻飘扬。
我仿佛看见了曾经的我轻轻对自己发誓：一定要让孩子有个不平凡的未来。
我辞职了，送走了孩子奶奶，在家里做起了全职妈妈。
我花了大量时间在陪伴孩子上，学习、生活，严格按照高标准去要求他，家里的戒尺断了一根又一根。
他好像成长了，又好像没有……
他变得很沉默，除了周日和爸爸去打球带了些笑模样，有时候一天都听不见他和我说一句话。
我有时候会梦见去年，他腼腆又害羞地对我说“妈妈，我最爱你了”。
醒来后又开始嫌弃，黏黏糊糊烦死了，男子汉就该是现在这个样儿。
一个月后，孩子爸爸接到外调的通知，要去外省三个月。
孩子那晚哭得厉害，到我肩膀的半大男孩拉着他爸爸的手：“不能不去吗？”
我不耐烦，哭哭啼啼成什么样子！
他爸爸走了，我没收了他的电话手表，因为上面有影响学习的小游戏。
他第一次反抗：“我要和奶奶爸爸打电话！”
我怒了：“你能不能争点气！！”
他看着我，像是在看一个陌生人，我有些烦躁，把他推进了房间。
那晚我失眠了，感觉是不是给孩子压力太大了。
但是长久以来的焦虑盖过了这些，我心安理得地想：小时候苦一些，长大后他会感谢我的。
直到期中考试，一门65分，一门74分，成绩直线下滑。
我按着他的脑袋把错题做了一遍又一遍，一年级从没错过的计算题都开始各种错。
各科补习班老师告诉我孩子没精神，会偷偷撕试卷、撕课本，甚至在小考的时候肚子疼、冒虚汗。
我觉得他是装的，就像幼儿园时中午想回家装腿疼一样。
我恶意揣度着他的意图，回家用戒尺打他的掌心，骂他是猪。
他一言不发，只是看着光洁的地板发呆。
他的成绩忽上忽下，到我手里的试卷六七十分的有，一百的也有，但是试卷无一不是皱巴巴的。
我有些疑虑，给孩子增加试卷的同时上网查资料，有些说是轻微抑郁症，有些说是紧张。
我下意识排除了前者，停了他每晚的课外阅读，把厚厚的一本“如何抗压”给了他。
他看得很认真，我却在几天后发现那本书被剪成了碎片。
几天后学校老师给我打电话，语气凝重：
“孩子心理压力太大，撕试卷、撕课本，经常站在6楼发呆，而且有自残的倾向。”
我慌张地找到他，扒开他的外套，手臂处一道道骇人的痕迹连成一片。
他漠然且仇视地看着我，不像是在看陌生人，更像是在看仇人
我懵了，带着他来到医院，诊断为中度抑郁症，有向重度转移的迹象。
我呆坐在板凳上，模糊地想起：孩子好像很久没有叫过我妈妈了。
孩子休学了，被奶奶接去了乡下。
我魂不守舍，他外婆语重心长地问我：“你嫌弃过我和你爸平凡吗？”
我摇头：“我只感谢你们给予我生命。”
她说：“那你为何要嫌弃他平凡呢？”
我失声痛哭，觉得好像失去了生命中最重要的宝贝。
那个软软甜甜，会告诉我“妈妈，我最爱你了”的小天使。
我突然想起了人生必须要经历的三个阶段：
接受父母的平凡；
接受自己的平凡；
最后，接受孩子的平凡。
这是个很痛苦的历程，但我们每个人几乎都要不可避免地去经历，因为这就是现实。
只有接受了孩子的平凡，我们才能活得从容坦然。
接受孩子的平凡，才是父母的不凡！
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