高中生物
高中生物知识点大全
高中的生物要比我们在初中阶段接触的内容复杂很多，光靠上课是学，课后也需要花时间啦复习学过的知识。下面是为大家的高中生物重要的知识点归纳，希望对大家有用!
高中生物知识
1.人工诱导多倍体最有效的方法?
答：用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。
2.单倍体
①单倍体是指?
体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。
②单倍体特点?
植株弱小，而且高度不育。
③单倍体育种过程?
杂种F1 单倍体-------纯合子(输出公式不便，参看课本)。
④单倍体育种优点?
明显缩短育种年限。
3.现代生物进化理论根本观点是?
答：种群是生物进化的根本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个根本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
4.物种的定义?
指分布在一定的自然区域，具有一定形态构造和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。
5.达尔文自然选择学说意义?
能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。
局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。
6.常见物种形成方式? (公式输出不便，参看课本)
7.①种群是指?
在同一地点的同种生物的一群个体。
②生物群落是指?
在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
③生态系统?
答：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
④生物圈?
答：地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是最大的生态系统。
8.①生态系统能量流动的起点是?
答：生产者(光合作用)固定的太阳能。
②流经生态系统的总能量是?
答：生产者(光合作用)固定太阳能的总量。
9.研究能量流动的目的是?
设法调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。如：草原上治虫、除杂草等。
1. 动物激素饲喂小动物的实验：
需注意：材料是同种并同时孵化、体长约15mm的蝌蚪;需设置三组实验;需用池塘水或提前晾晒的自来水;需放入等量的同种水草;可观察体长的变化、尾长的变化、前后肢的生长情况、鳃的消失等现象;此实验过程是蛙的胚后发育。
2.反射是神经调节的根本方式，反射弧是根本构造。条件反射的中枢在大脑皮层。条件反射是在非条件反射的根底上建立的。
先天性行为是依靠原生质体(单细胞)或非条件反射完成的，也需要在发育到一定程度时才发生，也受外界环境影响。后天性行为主要依靠条件反射完成。判断和推理是最高级的行为。
3.神经元的构造分为细胞体和突起;功能是受到刺激后产生兴奋并传导兴奋。
4.兴奋在神经纤维上的传导是依靠部分电流的电信号形式进展的(双向传导);兴奋在突触构造是依靠神经递质进展的(单向传导)。
静息电位是外正内负，动作电位相反。
电位迅速逆转主要依靠离子通道扩散进展的。
5.语言活动是人类特有的高级神经活动。分为：S区、H区、W区、V区。
6.神经调节与体液调节的区别是：反响速度快、准确;作用范围局限;作用时间短。
两者的联系是：体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制;内分泌所分泌的激素也影响神经系统的功能(如甲状腺激素)
7. 人体的内脏活动受性神经的支配。受各级神经中枢控制：低级中枢在脊髓和脑干;较高级中枢在下丘脑;高级中枢在大脑皮层。
8. 无性生殖、植物组织培养、动物克隆技术、动物胚胎分割移植技术。优点是保持亲本的优良性状。
植物组织培养的优点是：取材少、培养周期短、繁殖率高、便于自动化管理。
应用有：快速繁殖;培育无病毒植株;生产药物和食品添加剂、色素、香料、杀虫剂;制造人工种子;培育转基因植物。
9. 愈伤组织的细胞排列疏松而无规那么，是一种高度液泡化的无定型状态的薄壁细胞群。(细胞壁很薄)
10. 精子睾丸的曲细精管内的精原细胞。卵细胞卵巢中卵泡内的卵原细胞。
减Ⅰ后期染色体的变化与两大遗传规律有关;减Ⅰ四分体时期和减Ⅰ后期染色体变化与基因重组的变异有关;减Ⅱ是特殊的有丝分裂;减Ⅰ、减Ⅱ后期的染色体数目与体细胞相同。
初级卵母细胞后期、次级卵母细胞后期为细胞不等大分裂。
1.载体与运载体
载体：指某些能传递能量或运载物质的物质，如细胞膜上的载体。
运载体：在遗传工程中，用于把外源基因运入受体细胞的运输工具，它必须具备的条件是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接;具有某些标记基因，便于进展筛选。常用的运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等。
2.中心体与中心粒
中心体：动物和低等植物的一种细胞器，通常位于细胞核附近。每个中心体由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成。与动物细胞有丝分裂有关。
中心粒：组成中心体。细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各产生一个新的中心粒，因而细胞中有两组中心粒，在细胞分裂中一组中心粒的位置不变，另一组中心粒移向细胞另一极。这两组中心粒的周围发出星射线形成纺锤体。
3.细胞液与细胞内液
细胞液：植物细胞液泡内的水状液体，含有细胞代谢活动的产物，其成分有糖类、蛋白质、有机酸、色素、生物碱、无机盐等。
细胞内液：一般是指动物细胞内的液体，是相对细胞外液而言的。
4.B细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞与记忆细胞
B细胞、浆细胞、记忆细胞：骨髓中的一部分造血干细胞在骨髓中发育成B淋巴细胞，大部分很快死亡，一小部分在体内流动，受到抗原刺激后，开始一系列增殖、分化，形成浆细胞和记忆细胞。浆细胞可产生抗体参与体液免疫。记忆细胞能保持对抗原的记忆，当同一抗原再次进入机体时，记忆细胞会迅速增殖、分化。形成大量浆细胞，继而产生更强的特异性免疫效应。
T细胞、效应T细胞、记忆细胞：骨髓中的一部分造血干细胞随血液流入胸腺，在胸腺内发育成T淋巴细胞，大部分很快死亡，一部分在体内流动，受抗原刺激后，开始一系列增殖、分化，形成效应T细胞和记忆细胞。效应T细胞参与细胞免疫，并释放淋巴因子，加强有关细胞的作用来发挥免疫效应。记忆细胞那么当同一种抗原再次进入机体时，会迅速增殖、分化，形成大量效应T细胞，进而产生更强的特异性免疫。
5.原生生物与原核生物
原生生物：指体积微小、单细胞或群体的真核生物，用鞭毛、纤毛或伪足运动。如草履虫、衣藻、变形虫等。
原核生物：指由原核细胞组成的生物，它的细胞没有成形的细胞核，细胞器较少，一般只有核糖体，如支原体、细菌、蓝藻和放线菌等。
6.细胞分裂、细胞分化与细胞的全能性
细胞分裂：指细胞繁殖子代细胞的过程。单细胞生物以细胞分裂方式产生新个体，多细胞生物以细胞分裂方式产生新的细胞。
细胞分化：指在个体发育中，相同细胞后代在形态、构造、生理功能上产生稳定性差异的过程。是细胞中的基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。细胞分化形成了不同的组织、器官。结果细胞数目并没有增加。细胞分裂是细胞分化的根底，生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化共同作用的结果。
细胞的全能性：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，这种特性称之。但在生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成不同的组织、器官，这是基因选择性表达的结果。
7.脱分化与再分化
脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫作去分化。
再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进展培养，又可以重新分化成根等器官，这个过程叫作再分化。
8.细胞株与细胞系
细胞株：动物细胞培养中，原代培养的细胞一般传10代左右就不容易传下去了，细胞的生长就会出现停滞，大部分细胞衰老死亡。但是有极少数的细胞能够度过“危机”而继续传下去，这些存活的细胞一般能够传40-50代，这种传代细胞叫作细胞株。
细胞系：细胞株细胞的遗传物质没有发生改变，当细胞株传至50代以后又会出现“危机”，不能再传下去。但是有部分细胞的遗传物质发生了改变，并且带有癌变的特点，有可能在培养条件下无限制地传下去，这种传代细胞称为细胞系。
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