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高中生物 题型精炼 9题【第6期】


【岑sir解析】

(1)根据题干信息分析,稻田养泥鳅,环沟养菱角,田边种杜瓜,秸秆种蘑菇,实现了全程绿色防控和杜绝使用化肥及农药,体现了生态系统的物质循环再生原理,实现了物质的多级利用。生态系统的营养结构趋于复杂,导致该生物系统的自我调节能力增强,因此立体农业是人类为了保护生物多样性进行的有益尝试。

(2)稻田放养泥鳅,有效控制褐稻虱的数量,属于生物防治。

(3)泥鳅的排泄物是水稻生长的优质有机肥,泥鳅在稻田里上下游动可以松土,能提高土壤的含氧量,促进根部细胞的有氧呼吸,为矿质元素的主动运输提供足够的能量,促进微生物或分解者的分解作用,因此可以提高肥效。

(4)水稻固定的太阳能除流向褐稻虱外,还有流向分解者的能量、自身呼吸作用以热能形式散失的能量,因此流入褐稻虱的总能量小于水稻固定的太阳能。


【答案】

(1)物质循环再生、能量多级利用    生物多样性

(2)生物防治

(3)施肥结合松土,能提高土壤的含氧量,促进根部细胞的有氧呼吸,为矿质元素的主动运输提供足够的能量,促进微生物或分解者的分解作用

(4)水稻固定的太阳能除流向褐稻虱外,还有流向分解者的能量、自身呼吸作用以热能形式散失的能量


【补充说明】这些知识要点除了要懂得区分外,还要记住一些解题必备的知识:

110%20%是相邻两个营养级之间的传递效率,不是两个个体之间的传递效率。

2)流经各营养级的总能量

对生产者而言强调关键词固定而不能说照射

对各级消费者而言强调关键词同化而不能说摄入储存

3)能量传递效率能量利用率

能量传递效率:能量在沿食物链流动的过程中,逐级递减,若以营养级为单位,能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为10%20%

能量利用率

a.通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值。

b.流入最高营养级的能量占生产者能量的比值。

c.考虑分解者的参与,以实现能量的多级利用。

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