2018年4月20日,东南教科院小学数学全国名师“同上一节课”观摩交流活动在长沙市芙蓉区育英学校正式拉开序幕,下面是活动中谭念君老师的名师风采,本次活动全程开通了社区评课互动有奖活动,奖品丰富,欢迎老师们积极参与!同时5月4-5日,东南教科院小学数学全国名师“同上一节课”观摩交流活动深圳站,将在改革开放的前沿阵地深圳举办!欢迎各地教研部门和学校组织老师参加盛会!
谭念君 湘潭市雨湖区小学数学教研员,湖南省小学数学示范性工作坊坊主,湘潭市小学数学名师工作室主持人,“谭念君名师工作室”主持人。湖南省特级教师、湖南省优秀教师、湖南省优秀教研员、湖南省首批“未来教育家”培养对象、湖南省首批教师培训师培养对象。
名 师 慧 语
选择你所追求的,追求你所选择的。
读 书 推 荐
《课程与教学哲学》 张楚廷著
教学设计
教学内容:
人教版四年级下册82页《轴对称》
教学目标:
1.探索轴对称图形的性质,并能根据图形的一半补全一个轴对称图形。
2.培养学生空间想象能力和求异思维能力。
学习重点和难点:
探索轴对称图形的性质。
课前谈话:猜一猜,这节数学课将研究什么内容?
教学过程:
一、故事导入
百年老宅留下的镇宅之宝。
二、学习新知
1.出示宅基地平面图,以CD边所在的直线为对称轴,想象对称轴右边的图形。
2.你打算怎样画出这个轴对称图形的另一半?
3.交流,引出用格子纸作图。
4.学生作业。
5.汇报:发现轴对称图形中对应点到对称轴的距离相等。
6.请工人们沿着我们画出的图形边线挖一挖,你们觉得能否找到宝贝?
7.课堂小结。
三、巩固练习
1.画出以AD边、BC边为对称轴的轴对称图形。
2.集体订正。
发现:轴对称图形中,对应点的连线与对称轴垂直。
3.请出工人们挖一挖,这次能否找到宝贝?
4.研究以AB边所在的直线为对称轴,轴对称图形该怎么画。
5.除了可能以宅基地的四条边为对称轴,这个轴对称图形还可能是以什么为对称轴呢?
6.全课总结
上课花絮
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