这个暑假，最火爆的不是补习班，而是亲子旅游，真的是井喷！
这两年，亲子旅行已经不仅仅是“到此一游”了，许多理性的家长更注重能寓教于乐的研学。但研学要做好多的准备和攻略啊，想想就头疼！
这里有一位学霸妈，儿子今年从上海的一所顶尖民办小学，考上了顶尖的魔都三公学校之一。
她特别善于和孩子一起做亲子研学，可以把每一次旅行都变成一次历史人文通识的浸润，甚至还把多年的经验出成了研学手帐，连续两年获得当当网童书作家。
看点 读万卷书，行万里路。怎样在玩得尽兴同时，提升孩子的语文能力？
今天，她把多年亲子研学的家底都抖出来，满满干货，可以让 老母亲“躺平”式旅游，希望对大家有用~
文 /曾进
每年有8个大小假期，我都会和家人出行，并记录下来。
从2016年至今，我差不多和孩子一起做了6本研学手帐了。
2016-2019，我和孩子的亲子研学手帐
从亲子旅行到亲子研学，从孩子无意识地涂鸦记录到结集出版的《跟着诗词游中国》骑象研学手帐，审视这5年，我在亲子研学中，发现孩子的成长。
我经历过三个阶段：从孩子的懵懂涂鸦，到体验自然旅行，到现在有意识的人文旅行，深刻体会到：
一趟亲子游，胜过千节课。
第一阶段：学前阶段
动笔涂鸦，学会观察记录
2016年，我们和好友一家去美国西部一号公路自驾游十天。出发前，我给两个当时6岁的孩子买了一本硬壳笔记本。
一路上，两个孩子涂涂画画，写打油诗、画行程、写日记。很快，一个不到100页的本子涂写完了。
点点滴滴，10多天行程的记录，很多细节是孩子日后写作文和品格教育的好素材。
譬如，爬山时，我的手机掉进了高山湖泊了。我的先生跳到湖里，把手机打捞上来。两个孩子非常激动，老父亲的形象顿时高大起来，成为一个现世英雄。孩子们把这个惊险的细节画得栩栩如生，成了连续2天的旅途谈资。
2016年孩子第一次懵懂的旅行记录
于是，旅行中带着一个空白本子、几支笔，成为标配。
画画、随意涂鸦，记录一下每天的行程，记述下当天发生的重大事件，孩子们在旅行自主学习中得到了满足。
2017-2018年各种出行手帐记录
第二阶段：一、二年级
设计旅行小报，成为训练有素的小旅行家
等孩子上了小学一、二年级，孩子会把整个旅行，从吃喝住行、花销以及每日行程，都详细记录下来了。
相比学前时候，这时孩子已经会简单地拍照。行程结束后，孩子自己会设计旅行画报，开始真正建立一次旅行的整体轮廓意识了。
2018年2月寒假旅行的手帐
2019年寒假，我们去西安进行了博物馆之旅。
和之前不同，儿子开始学会用电脑查阅资料，在网络查找西安一些古建筑知识，为小报的设计风格定下了基调。然后，对照自己的研学手帐，把旅行的关键事情精选出来。
从出发前行李打包到手账设计，从头到尾，我基本没有做指导，旅行让孩子学会自己做主，培养独立性。
现在儿子都自己准备行李，我安心做个懒妈
从简单记录、翻查旅行日志，到能总结旅行所学，再到现在自己设计旅行手账，手脑并重，综合实践，一个小学生在逐步成为一名训练有素的旅行者。
第三阶段：三年级以上
带着课题去旅行，与学习建立联系
反复去过一些城市后，孩子好奇心有点疲惫。
看到小学二年级语文课本上出现了杭州、西安、成都、北京、泰山等地点， 我突然意识到，旅行可以和孩子的学习建立联系，培养新的兴趣点。
我看到儿子语文课本里有《西湖名堤》一课。
正值清明假期，我和儿子同学的妈妈商量，不如一起带着孩子去杭州了解西湖名堤，那可是唐宋两位伟大的诗人市长——白居易和苏东坡建造的，里面的人文故事和诗歌故事，值得多多挖掘出来。
此外，苏轼当年花了2年时间，动用几十万人建造苏堤的过程，也是一个宏大的研究课题，值得孩子写一篇小论文。
为何不把在哈佛大学、国内知名私立小学中流行的问题导向式学习方式（Problem-Base learning）引进到旅行中来呢？这种学习方法让孩子根据问题寻找解决办法，最后通过自己的研究学会知识。这种学习让孩子从被动到主动，更有兴趣，更有效，更好地提升能力。
于是，经过孩子们的讨论，“苏轼和杭州”作为此次的研学课题。
《跟着诗词游中国》里，很多PBL细节都来自旅行的启发。
行程前，我们和孩子一起做了西湖的研究，读林语堂的《苏东坡传》，观看有关西湖的纪录片。
行程中，我们逛西湖，学习苏东坡吃东坡肉，了解西湖名堤的历史，让课本知识“活”起来。
孩子去了杭州后，用骑象研学手账写下对苏轼的人物评价。
2019年寒假，我们出发去西安。课题研学的主题，自然是了解兵马俑和唐朝的历史，完成“兵马俑制作”。
带着课题出发，意外发现儿子对于化学的痴迷。他观察兵马俑，更在意的是为什么会从彩色蜕变成灰色，过去的兵马俑颜色是用什么构成的？为什么无法复原成原来的颜色？
为了更进一步了解兵马俑，我们特意在西安农民家，动手做了一个“将军俑”。动手的过程，让孩子更加了解兵马俑制作的细节。
儿子在西安农家做将军俑
《跟着诗词游中国》里兵马俑的介绍，有助于孩子了解历史
小学阶段，孩子学习70多首古诗歌，主要是优美的风景诗歌。《幽州台歌》里的北京，《送元二使安西》的西安，《钱塘湖春行》里的杭州等等。
带着孩子去旅行，我也会特意把课本里描绘古都的的诗歌摘出来，正好和孩子在旅行中背一背，和古代诗人共情，建立联系。
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西湖归来，我越来越深刻地意识到，一张单薄的A4纸，已经满足不了孩子研学的需求。
作为《中国国家地理》的特约撰稿人，我曾跑遍了全欧洲的博物馆，发现国外有很多设计精美的“城市旅行手账”，比如伦敦、巴黎、纽约等等，对孩子边走边学非常有帮助，但翻遍国内的电商，却找不到一本引导孩子游览我国城市的原创手账书。
国外专为小学生设计的研学手账
这件事却一直让我非常难过，为什么我们中国的孩子，壮游祖国大好山河的时候却无手账可用？
于是，两年前，我决定给中国孩子做一套真正的人文旅行研学丛书——《跟着诗词游中国》骑象研学手账，将大语文和PBL课题研究融入到亲子旅行中。
因为兼具先进的理念、丰富的知识和精美的设计，这套书得到了著名演员海清'作家六神磊磊、彭懿、粲然、童喜喜；旅行专家、同程集团创始人董事长吴志祥的联袂力荐。
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