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大家好,意外艺术旗下的亲子平台“意小外美学启蒙”上线啦~
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欢迎妈妈们扫码加入,为孩子提供最棒的美学启蒙。
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前几天我们发了一篇《我不忍心打扰一个看花的小男孩》,很多妈妈非常感动,开始意识到艺术教育,会对孩子有很深远的影响。
于是,社群里就有好多妈妈提问
要怎么带着孩子画花呢?
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介绍画花的方法之前,让我们先来做一个小游戏。
您先拿出一张纸,画上几朵花,或者在脑海中想一下,如果要画几朵花,会是什么样的。
我猜,您的花一定有一个有趣的现象,就是所有的花都正面对着自己。
实际上,一盆花放在面前的时候,总有几朵是侧脸,有几朵仰天长啸,有几朵低头叹气,有几朵只给我们看屁股。
为什么我们画的花,总会是一个角度冲着自己呢?
如果,是 6 岁以下的孩子,还有强烈的个人中心意识,就是觉得这个世界所有物体,都是与自己灵魂相通的,所以就会让所有的花儿都对着自己笑。
但是 6 岁之后,孩子应当渐渐开始拥有了新的观察方式,对于世界建立起了更具体的观察方式,可以发现花儿各种姿态的美。
如果这时候,孩子还是只会画冲着自己的花,可就得注意了。
现在有很多很多成年人,小时候接受的艺术教育少,一画花,全是冲着自己的。
这就是“右脑发育不足”的情况(是通俗说法,并不是指右边的大脑有问题,下文“左/右脑”同理)。
一个人“右脑发育不足”的时候,就会把眼前的事物固化成一个个概念,“花”,变成了一个正面的概念,我们的“左脑”强行简化了这个世界,而美的世界,显然不应该是一个固化概念的世界,于是,我们丧失了一种发现真实美感的机会。
而“右脑”又应该如何训练呢?
最好的时机,就是在孩子渐渐产生新的观察意识的这个时期,带着孩子用立体的、“右脑”的方式观察世界,画花就是一个很好的方法,引导孩子画侧面的花、仰头的花、花屁股。
让孩子发现,原来一个东西就有这么多种多样的变化。
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再来一个游戏,您刚才画的花,或者想象中的花,花瓶是什么样的?叶子是什么颜色的?背景是什么颜色的?
或许很多人都没有想过,画花,怎么还要考虑这么多了?
别急,我们来看一下蒋勋老师的一组画,画的都是百合。
这一张像是刚买回来的新鲜的百合,花枝细细的,弯弯的,花儿有几朵微微张开,还有一些含苞待放,像一位曼妙少女。蒋勋老师选用透明的玻璃花瓶,衬托花的透亮,背景色是亮丽的金黄色搭配清新的绿色,仿佛是一个清新的早晨,花的香气忽隐忽现,像微风,透过飘动的细纱帘吹进屋子。
这张画的花已经开放,花枝挺拔,花活泼的开着,花瓶也是直挺挺的,非常神气。花上染了一点黄绿色,叶子上罩了一层淡淡的白色,花和叶变得不那么分明,混在一团香气当中。黄绿的背景变成了黄橙色,像融化的太妃糖,氲出花的浓香。
这张画则是花儿盛开的最后时刻,香气最为浓郁的时候。花枝犹如梵高笔下的星空,胡乱旋转着,四朵花向不同方向引吭高歌。叶子刻意画的比较黑,把花衬托得刺眼明亮,背景色则变成了浓烈的紫红色。一看这幅画,整个世界只剩下花,花瓶已经隐去,花香那么浓郁,让人感觉硬生生的“撞”在香气之中。
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画花,不仅是画花的形态,更重要的是花的给我们带来的感受。
花,承载了太多意义
产房外,花是生命的庆祝,
婚礼中,花是婚姻的祝福,
病床边,花是病痛的安慰,
月台上,花是告别的依恋,
坟墓前,花又是死亡的安息。
花的颜色、形态,早已超脱了花本来的面貌,我们如果看到一朵白花,就觉得是白花,可能又出现那个“右脑发育不足”的问题了。
看到孩子对着一朵白色的花,画成了蓝色的,一朵小小的花,画成巴掌那么大。这时候,不要着急说孩子画错了,也许,他才是真正看懂那朵花的人。
如果孩子看到白色的花,就画成白色,反而要注意引导孩子,比如让孩子给花起个名字、给花添加一个背景,甚至添加一个场景,让孩子对花产生感情。
渐渐地,孩子会更加主动地用自己的感性,去看待这个世界,他看到的世界也就更加精彩了。
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带孩子画花儿,本质上,是调动孩子右脑发育的方式,让孩子学会用立体的方式、感性的方式去观察这个世界,发现世界上更多的美。
希望有一天,有人问到“你画几朵花,看看是什么样的”,孩子们可以画出姿态各异的,属于他们自己的花。
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