看着一边笑容灿烂地跟我挥手说再见，一边精神抖擞走下楼梯的彩虹糖，立着小身板，颇有一种雄赳赳气昂昂的精气神，仿佛要去完成什么了不得的使命似的，我不禁松了一口气——小长假过后，周一早晨的“不上幼儿园”小插曲，总算顺利度过了。
她再一次，帮助自己的“好学精灵”战胜了“反上学细菌”。
1.
在我的眼里，彩虹糖是一个很好的孩子。
这种好并不是一味地“乖巧听话”，父母长辈说什么就听什么——这并不是我对她的要求，而是能够很顺畅地沟通，无论情绪多么糟糕，都可以安静下来听我说，并且跟着思路去思考和互动，让我能够知道她的想法，同时也能很好地理解我的想法。
因此，在我们共同成长的这五年多来，我几乎是没有过特别强烈的焦虑的。当然，我也曾写过，在育儿的路上，哪有绝对的云淡风轻，但那些不断出现的小状况，也只是成长过程中的各个阶段而已，总会度过。
比如，有一段时间，她总是害怕自己吃太多东西后肚子会爆炸，所以不好好吃饭，如果遇到合口味的食物多吃了一些，就会尤其害怕，担心肚子会爆炸。
我问她为什么会这么想，回答是在故事里听到的。
我明白了，根据皮亚杰提出的儿童认知发展规律，六七岁前的孩子处于前运算阶段，很大的一个特点是无法分清事实和想象，她脑海中已经有了这样的概念，就以为这一定是真的，这时候我们说什么都会被他们本能地认定为是安抚之语。
于是我跟她说，你这是“怕肚子爆炸”敏感期，过几天就好啦。”随后，将这个事情做了冷处理。每次她担心，我都会抱着她，跟她说，不怕，不会，妈妈保证，之后再不多说。让她觉得这是种很正常的恐惧，小朋友们都会经历。
孩子总会害怕稀奇古怪的东西，源于他们过度发达的想象力和还没有稳定的守恒性认知。于是，没几天，不知不觉中，这一组“害怕”也就过去了，某一天她自己突然想起来：“妈妈，我的’肚子爆炸’敏感期过去啦，我不害怕了！”声音里会盈满抑制不住的兴奋。
从呱呱坠地，一路成长，孩子面临的这样那样的“敏感期”会有很多很多，每一次遇到所谓的“问题”，我总会选择直接面对，赋予它一个新的特定的概念，再淡然处之，于是，在时间面前，爱和陪伴里，问题总会迎刃而解。
2.
但也有很多持续性的、间歇反复的问题，算是在我的育儿经历中，最令我头疼的选项。
比如晚上不睡。
比如早晨不起。
比如不愿意看牙医。
比如间歇性地不想上幼儿园。
尤其是晚睡问题，尤其令人头疼。
我曾满眼羡慕地跟很多妈妈们说，晚上9点前入睡的宝宝，都是天使宝宝。因为这对于彩虹糖来说，几乎是不可能完成的任务，她的平均睡眠时间是11点。
直到前段时间，重温德国经典绘本《肚子里的火车站》，我突然有了一个想法，一个被后来的事实证明屡试屡爽的方法——很简单，就是编故事。有她参与的场景式的故事。
3年前，我们一起看迪士尼动画电影《头脑特工队》，其中表示快乐、悲伤、恐惧、愤怒和厌恶情绪的，在每一个人头脑中都存在着的5个小人儿——乐乐、忧忧、怕怕、怒怒和厌厌，让彩虹糖理解了各种情绪，并学会了准确地表达情绪。
2年前，我们一起读德国经典绘本《肚子里有个火车站》和日本绘本《可爱的身体》系列，让彩虹糖理解了食物是如何转化成能量以供人所需的整个过程，以及组成人体的各个元素，更重要的是，让她总结出了一个基本的认知——人的身体内存在两个“派别”，坏的是细菌，好的是精灵。
而这些，都是我所想到的这个屡试屡爽的方法的“理论基础”。
3.
于是，类似的场景开始经常出现——
洗漱、读绘本、聊天，一系列例行的睡前互动全部完成，我关上灯，告诉彩虹糖，该睡觉了。
这之后，就是一系列“没事找事就不睡”的折腾，也是例行的。
我叫她：“彩虹糖。”声音特别严肃，“妈妈终于知道你为什么晚上不睡觉了。”
她惊喜地以为睡前聊天又要延续，更加来了精神，问我：“为什么？”
“因为你身体里有一个’反睡觉细菌’，它特别强壮，每次都能打败你的’瞌睡精灵’，然后无法无天地捣乱，就不让你睡觉。”
“真的吗？”
“真的，你不信你感受一下，是不是已经有点困了，但就是不想睡？”我说着假意打了一个很大很夸张的哈欠，试图传染她。
“好像是。”虽没跟着打哈欠，但听声音的确染上了一丝丝的困意。我扫一眼手机，十点，是该困了。
“是因为你的’瞌睡精灵’为了让你有更健康的身体和更饱满的精神，一直在努力反抗’反睡觉细菌’，反抗的很辛苦。特别需要你的帮助。”
“那怎么办，怎么办？我要怎么帮助它呀？”小朋友的想象力，注定了他们总是会一秒钟就入戏，自如地穿梭在现实和幻想之间。
“你只需要闭上眼睛闭上嘴，因为’反睡觉细菌’最害怕安静了，它是在你不停的说话和动作里获得能量的，如果你在闭上眼睛和嘴吧的情况下，保持安静超过5分钟，它就会耗尽能量。到时候，’瞌睡精灵’就能制服它，你就可以进入甜美的梦乡啦。”
看她听得津津有味，我再接再厉：“你要试试帮助他吗？”
“我……”
“嘘，我听到反睡觉细菌在说话。它说，别做梦了，彩虹糖才不会帮忙呢，她只听我的话！哈哈！”我深知，故事里有了冲突，有了主角发挥的空间，才能够更吸引人，以及引起斗志，“是这样吗？”
“哼！当然不是啦，我才不听它的话呢！”我暗叹，激将法果然有效，又听她说，“我也是有自主性的，我当然只听我自己的话了，这是我的自由。”
“可它信誓旦旦地说，你肯定不会救瞌睡精灵，因为你也害怕他。”
……
我侧头，一双小手掌心相对，压在左侧脸颊下，睫毛弯弯，呼吸绵长，正是睡熟了的样子。
真好，你终是帮着“瞌睡精灵”战胜了“反睡觉病毒”。
4.
是的，就是这样信马由缰地编故事，把事讲得精彩，把藏在里面的理也说明白。
比如，不想起床的时候，就是“不爱起床细菌”和“起床精灵”的争锋；比如，不想上幼儿园，就是“反上学细菌”和“好学精灵”的PK；比如，不想吃饭，就是“反吃饭细菌”和“爱吃饭精灵”的对决……
在这样的设定下，彩虹糖总会站在正义的一方，自己向自己妥协，成为“骑象人”，管住她自我意识中那只横冲直撞、我行我素的“大象”。
我相信，在这样的场景下，所有的孩子，都会是这样的选择。
5.
那孩子真的会相信，这些细菌和精灵，是真实存在的吗？
我问彩虹糖，她说：“我觉得……也是也不是。”又解释，“它们虽然在现实中并不存在，但在我的大脑里是存在的，因为他们管理着我的喜好，我的形象，还有我的行为。”
你看，一针见血。
孩子，真的是个哲学家。
“
作者：言君，姑娘五岁，成长在“妈妈”和“文化服务者”双重职业的路上。
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