1.
如果我问你：“你觉得什么是美？”
你会如何回答？
第一反应恐怕是有点儿懵的——这个问题有点大呀，一下子还真找不出从哪个角度回答。
但如果我问孩子：“你觉得什么是美？”——
7岁的彩虹糖画着画，头也没抬：“行善是美，快乐是美。”想了想，又说，“辽阔的海洋是美，茂密的丛林是美。”
8岁的九九，皱眉思考：“美好的大自然是美，灿烂的向日葵是美。”
彩虹糖也更加认真地思考起来，说：“书是美。”
九九：“知识是美。”
彩虹糖：“音符和旋律是美，音乐是美。”
九九：“运动是美，汗水是美。”
彩虹糖：“光明是美，面包是美。”
九九：“蓝天是美，雪花是美，彩虹是美。”
彩虹糖：“舞台下的掌声和欢呼是美。”
九九：“每一滴水是美。”
彩虹糖：“妈妈的笑容是美，微笑的脸庞是美。”
俩人异口同声：“爱是美。”
我听得欣喜不已，说：“你们思考和回答这个问题的样子，就是美！”
他们的回答这么具体，这么多元，如果用一句话概括，即——生活是美。
是呀，美无处不在。
2.
“美，无处不在。”彩虹糖更清晰地意识到这一点，是在刚刚读完《森林女孩》之后。
这是一个初初读完只觉得美，慢读细品，就会越来越感受到它深刻隽永的内涵、继而被深深打动的故事。如同鲜润醇爽的竹叶青，入口清新，回甘悠长。
故事发生在一片美丽的森林，这里，住着一个神奇的女孩，她有天底下最灵巧的一双手，用彩虹糖的评价就是“这双手可以化腐朽为神奇”。
起初，我们以为这是事实。读完才发现，并不是——没有“腐朽”，只余神奇。
所谓的“腐朽”，仅仅是未经用心体会的“平常”。
森林女孩住在森林深处，但这里却并不如大家想象中那样安静。
因为，每天都会有世界各地的动物们，带着家乡最平常的事物，从四面八方赶来，等在森林女孩的木屋前，想要见识见识她的巧手，如何将最最平常的事物，变成美的。
于是，我们看到——企鹅们从南极带来的那块冰，袋鼠从红土草原上带来的枯叶，老海龟从海底带来的碎珊瑚礁，经过森林女孩一夜的妙手改造，变得多么多么多么的神奇！
这神奇，并不仅仅在于被创造出的事物本身，更重要的，是它激发出的，大家对生活的热爱！
3.
这本书，是我和女儿靠坐在粉色懒人沙发上，头挨着头一起读的。边读，边讨论。
比如，读到企鹅对南极的评价：“那里只有下不完的雪，和化不了的冰。”
彩虹糖感叹，这个句子好美啊，于是，同结构句子脱口而出：“走不完的路，和吹不完的风。”又琢磨了一下，说，“走不完的路，和吹不尽的风，这样更完美。”
这是《森林女孩》的文字美。
比如，看到画面中的每一个场景，彩虹糖都会感叹作者的匠心独运。毛线做成的茵茵草地，报纸做成的繁茂大树，纸箱与铁丝做成的铁艺楼梯……
她说：“楼梯是用纸盒子折一折，然后把铁丝插进去，这个很简单，但是展现出来的却是很美。”于是我们得出结论——艺术无处不在。
是的，《森林女孩》的画面表达方式非常特别，不是绘制，而是由手作艺术家完成所有角色布景的手作后，再由专业摄影师拍摄而成的。
这是《森林女孩》的画面美。
读完森林女孩那些令人惊叹的作品，我问：“你觉得森林女孩是独特唯一的吗？”
彩虹糖想了想，说：“可能不是吧。”
我问：“为什么？”
为什么呢？我们就此展开了讨论。
她说：“如果一个人也有一双灵巧的手，就能成为森林女孩。”嗯，这是最直接的。
我又问：“只需要一双灵巧的手吗？”
她说：“不，还需要会用身边的东西。”对，善用身边看似普通的事物去进行改造，也很重要。
我再问：“还有吗？”
她想了想，恍然大悟，说：“还得聪明，就是，有创意。”是，创新精神是必不可少的。
我继续问，一边引导她思考：“还有没有？我觉得这些还是偏外在的条件，还缺少了最重要的一点，你觉得是什么？具备了上面的条件就一定能成为森林女孩吗？你想一想那些动物们带的东西都是什么样的？”
她说：“普通的，甚至破败的……”双眼亮了起来，说：“我知道了，是一双发现美的眼睛。”
这是《森林女孩》的思想美。
是的，这就是《森林女孩》里的森林女孩的神奇与独特之处。
也是我们的孩子们，最最需要被挖掘出的，沉睡在身体中等待被唤醒的审美意识。
4.
吴冠中老师说：“今天中国的文盲不多了，但是，美盲却很多。”又说，“现在很多人穷，穷的不是物质，也不是文化，而是审美。没有恰当的审美，生活将变得粗俗不堪，无聊至极。”
朱光潜先生也在其《谈美》一书中，专门设一章《 “慢慢走，欣赏啊！”——人生的艺术化》，阐述如何把人生过成艺术一样精彩的具体路径。他说：“人可以分为两种，一种是情趣丰富的，对于许多事物都觉得有趣味。一种是情趣干枯的，只终日拼命和蝇蛆在一块争温饱。后者是俗人，前者就是艺术家。”
《森林女孩》，用诗意的语言，清新的故事，唯美的画面，将艺术大家们对“美育重要性”的深刻论述加以转化，最终，用孩子们最喜欢的形式，润物无声、不着痕迹地呈现了出来。
彩虹糖做着随书附赠的手工企鹅，一边做出两个决定。
——我也要用普通东西改造装饰出美丽的场景，再拍下来，一定很有意思。
——我要好好想想，森林女孩后面还会遇到什么人和事，续写下来。
嗯，都是任务艰巨的大工程，期待她能做到。
但我，已经等不及她的成果出来，就迫不及待地想要把它分享给你们了！
5.
所以，读完《森林女孩》的故事，你也可以问问孩子：“你觉得什么是美？”
当然，如果你问我的话，我会回答——
美就是热爱，热爱生活，并用美的意识回馈生活的能力。
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作者：言君，姑娘7岁，成长在“妈妈”和“文化服务者”双重职业的路上。
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