一种很好玩、好用的教学活动
第一步：这一周布置给学生题目，让学生根据课程所学想出1~3个问题。
第二步：留一周时间学生思考并提交问题，教师进行整理。
第三步：给学生一些废纸（节约起见），让学生去解答同学的问题，答案纸张给问题作者。
第四步：结合同学的回答，学生整理出自己的“问-答”，提交。
第五步：教师整理回答，发放给学生。
第六步：在不同班级之间共享，作为课程资源
课堂中的学习大致包含两个过程
一个是学习体验
一个是心理获得
两个过程都需处于动态过程
否则学习就无法达到高效率
学习体验的衡量指标是学习心电图
即学生的能量是否高位并聚焦内容
心理获得的衡量指标就是学以致用
即学生的习得知识和技能是否应用
怎么提升学习体验呢？
学习体验主要还是靠多样化的教学手段
教学手段多种多样
而不只是讲授一种
例如下面都属于一些教学方法
正是
教学方法的多样性保证了
学生的学习的心电图始终处于活动状态
比如
让学生坐着听一上午，屁股都不挪动
很难说学生有高的能量和好的状态
多样化才能保证学习体验
1 | 测验 | 19 | 专门小组 |
2 | 嘉宾演讲 | 20 | 同伴评议 |
3 | 自测 | 21 | 问题求解 |
4 | 做调查 | 22 | 研究项目 |
5 | 辩论 | 23 | 字谜游戏 |
6 | 示范 | 24 | 报告 |
7 | 参观访问 | 25 | 文献综述 |
8 | 制作视频作品 | 26 | 总结 |
9 | 小组活动 | 27 | 观察 |
10 | 写（连续的）日记 | 28 | 头脑风暴 |
11 | 模拟 | 29 | 建立共识 |
12 | 访谈 | 30 | 小组讨论 |
13 | 实验 | 31 | 角色扮演 |
14 | 民意测验 | 32 | 讲故事 |
15 | 学习小组 | 33 | 专题讨论会 |
16 | 默记 | ||
17 | 撰写证词 | ||
18 | 问答 |
问与答就是上述教学活动之一啦
关于“问与答”，下面我把整个过程给大家详细呈现
结合《企业资源规划实践》（ERP沙盘）这门课
结合蓝墨云班课这款APP信息化工具
第一步：这一周布置给学生题目，让学生根据课程所学想出1~3个问题。
怎么让学生认真做呢？主要的激励措施就是告诉他们题目出得好加经验值
第二步：学生思考提交问题，教师进行整理。
教师要对问题进行整理，形成问题的文档
第三步：给学生一些废纸（节约起见），让学生去解答同学的问题
在课堂上，让学生选择3个问题（不一定是三个同学），给出时间让学生思考答案，然后将答案给问题的作者。
上课的时候尽量让学生手写
手写的东西有利于思考
第四步：结合同学的回答，学生整理出自己的“问-答”，让学生在蓝墨提交
这个活动可以在课下进行
第五步：教师整理回答，发放给学生
教师整理学生的问与答 形成单一文档
第六步：在不同班级之间共享，作为课程资源
为了让学生去阅读这些“问与答”
可以设计一个活动
比如基于问题的四个改变
活动总结：
1.活动的过程老师一定要经过结构化设计，一步步的
2.对于活动的引导要明确，期望得到的结果说清楚，结果导向
3.一定要鼓励学生结合课程内容进行提问，紧密联系内容
4.对于学习结果要反馈，要表扬做得好的同学，要对做得不好的提出改进
5.成果要进行物化，必要的变成老师的讲解内容
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