部编版四年级下册《海上日出》教学实录

本篇为第一课时教学实录。

一、学习定向

师：多媒体出示海上日出的6张图片，引入本节课学习，板书课题和作者16 海上日出 巴金。

生：欣赏美丽的图片，产生遐思。

师：多媒体投影本节课学习目标

1.认识“扩、刹”等3个生字，会写“扩、范”等9个字，读准多音字“荷”,会写“清静、浅蓝”等11个词语。

2.默读课文，能复述海上日出的壮观景象，体会作者对海上日出景象的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

3.学习作者按照一定顺序观察事物的方法,欣赏文中质朴而优美的语言。

生：熟悉学习目标，主动积极投入本节课学习中。

二、初读课文，检查预习

生：在充分预习的基础上，快速浏览一遍课文，整理预习中的问题。

生：小组互助学习解决本节共性问题。

熟悉作者：巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人,现代著名作家。他是20世纪我国最有影响力的作家之一,被授予“人民作家”荣誉称号。巴金一生创作了大量的小说、散文,翻译了大量的外国作品。主要作品有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)等。

全部学会本节生字词，同桌互相指读词语。小组内互相检查动笔写一写。

三、再读课文，整体感知

师：范读课文。

生：闭上眼睛，听读，想象画面。

生：小组内学生分别展示，向其它组员讲自己的脑海中浮现出了哪些画面。

生：小组分别选出代表上台展示：作者围绕“海上日出”写的内容。

（一）第1自然段，写“我”观看日出的时间、地点和周围环境。

（二）第2-5自然段写“我”所看到的天气晴朗时和天空有云时海上日出的景象。

第2自然段:写日出前天空色彩的变化。

第3自然段:写由露出小半边脸到完全跳出海面时奇妙而壮观的景象。

第4自然段:写天空有云堆时海上日出的景象。

第5自然段:写天边有黑云时海上日出的景象。

（三）第6自然段赞叹海上日出是伟大的奇观。

生：小组内的疑难问题，提交全班，由其它小组代表上台展示讲述。

第1自然段“为了看日出,我常常早起”中的“常常”和“早起”说明了什么？(“早起”的目的是看“日出”。“常常”说明“我”观察海上日出是一种经常性的行为,因此本文所写的不仅仅是一次日出的过程与感受。)

第1自然段与下文的关系?(总领下文)

第6自然段“这不是很伟大的奇观吗？”这是个什么句子？意义是什么？换成肯定的说法,应该怎么说？((反问句，这是很伟大的奇观。)

第6自然段在全文中起什么作用？(总结全文)

四、课堂小结。

生：小组代表上台讲述自己本节学习的内容和体会，提出还想学习的内容。（为什么说“海上日出”是“很伟大的奇观”呢？）为下节课深入探究打下伏笔。

五、布置作业

自主巩固所学知识；

自主阅读关于景观的美文；

自选关于巴金的文章细细品味优美之处；

自主预习下节课内容，争取上台展示完美自己的机会。