教学的目的是让学生会学

   我们常常把“学会”不如“会学”挂在嘴边，但什么是真正的“会学”，又常常语焉不详。

　　“会学”成了套话，成了搬来搬去僵化的名词，并逐渐让人变得疲倦和乏味。回归本源，我们必须搞清“会学”的内涵，把“会学”转化成动词。

　　所谓“会学”，不在于已在，而在于潜在；不在于已有，而在于应有。因此，必须着眼于理解的能力，分析的能力，提出问题和处理问题的能力，把学得知识条理化的能力，连接知识和给予它们以意义的组织能力，应付抽象和具体、一般和特殊关系的能力，把行知联系起来的能力，以及把知识背景化和整体化的能力。

　　具有了这些能力，我们就获得了学习力，我们就能面对一个日益发展的世界和终身学习的自己。