新学期，学校也来了一些年轻教师，让这所学校增添了几分活力和洋溢着青春。大家纷纷以各种方式关爱年轻教师，也在提出各种忠告和建议，希望他们在教育路上走得更稳，更幸福。而被冷落一旁的老教师，自然多了一点辛酸和落寞，因为我已不再年轻。也不是学生眼中的姐姐哥哥，变成了阿姨大妈。
“不再年轻”是一个残酷的事实，作为工作多年的老教师，我们也该规划和思考一下自己的下半生该如何来过。曾经还激情洋溢，以为自己可以改变教育，后来懂得自己的无能为力，原以为自己可以活出光鲜，后来却活成一地鸡毛，满目疮痍。不知何时，我们把自己困在周遭的小天地里，只看到别人眼中的自己，越发忙碌和辛苦。
我希望老教师改变一下心态，去看看外面的世界，重新审视一下自己，因为你的过往并不是一钱不值，不如重新上路，你会发现你也有自己的小欢喜，用平常心做教育，用柔软心爱学生，用清净心看世界。
让自己闲下来。每次和一些老教师交流，建议应该看看书，写写东西。老教师都很委屈的抱怨：“哪有时间？”那假如你有时间，你看书，写教育叙事吗？如果你的回答是肯定的，那么我建议你先让自己闲下来，不要忙到没时间成长，你忙到理所应当，却消磨了自己的教育理想，忙而无效，忙而不实，慢慢被忙碌蚕食。你没有时间思考，你看到的只是学生成长问题表象，你没有时间进步，你不了解互联网时代的孩子学习路径和方式发生了怎样地变化。
老教师们，不要盲目忙碌了，因为不仅让你低效产出，而且让你身心疲惫。每到新学期 开学季，各种忙让自己焦头乱额，回想这一天的工作，我究竟做了什么，把自己搞得这么累？似乎做了很多，好像又什么也没有做？没有价值产出，我们的忙碌就是无效的。为了让自己能够忙出所获，忙出所得，我开始让自己闲下来，当你的心不再被消耗，我能够静下来规划自己的一天工作。
把这一天重要的事情梳理出来，着急解决的事情备好案。优先做重要的事情，高效处理着急的事情。我会发现我腾出了很多时间，看一会书，思考一个问题，记录一个小故事。心情也豁然了，身体也轻松了。工作很累，是因为我们处理问题不高效，我们也可以运用一些外力帮助你处理一些繁琐的小事。有章有节的完成每一件事，我们会发现着急处理的事情减少了。
闲下来，不是让你无所事事，而是让自己保持清醒的头脑，分清楚分内分外、孰轻孰重、急缓之事，你是老教师，你有阅历，有经验，为什么处理问题还是那样笨拙，不够专业，我们忙到没时间思考和梳理，导致日子重复着昨天的日子。要把我们的经验变得科学有效，腾出时间对自己进行梳理和重建。
跟上时代的步伐，老师们学习高效利用时间，腾出精力要让自己进步和学习。教师在教育工作中不断消耗存量，尤其互联网的时代，我们与世界隔离，被孩子们屏蔽，消耗殆尽之时，我们的教育阻力会越来越大。
我们开始抱怨现在的孩子们越来越难以调教，我们开始怀疑自己的教育能力。归根结底是因为我们的教育认知、教育水平、教育专业还停留在十几年前。而这十几年我们的社会发展速度太快了，我们早已被甩在了后面。要想跟上时代的步伐，唯有让自己成长和进步，形成终身学习的意识，才会有行为和观念上的变化。
教师是教会孩子们学习的人群，所以本身就应该具备学习的技能和学习的思维。学习的过程就是认识自己和世界的过程，只有让自己处于学习地状态，才是最好的教。学生从你身上看到学习者应该有的学习品质和学习精神，只有保持学习的状态，让自己不断进步，才会让自己有世界的视野，有探索的气魄，有挑战未来的勇气。我们才能应对时代的变化性，拥有更多的教育智慧，吐故纳新，接受新事物，才会给学生一个看世界的新视角。
影响年轻的身边教师。有一次和几个刚刚入职的年轻教师聊天，他们有一个困惑，担心自己会被老教师同化，言外之意觉得老教师有一点“土气”，不但没有传授他们教学技巧，反而变得随波逐流。能否同流合污，这要看教师自己的定力和毅力。不过作为老教师来说，真的需要给年轻教师们一点影响力，否则回忆起从教十几年，几十年，我有什么教育感悟，什么样的教育思考，做了哪些尝试，你为教育创造了什么价值。从你的从教经历中找到能够打动别人和自己的东西。
年轻教师和你成为同事，你要珍惜这份资源，你从他们身上学到新的思维和生活方式，同时你也要给予他们你对教育的思考和想法，让他们不再走你曾经走过的弯路。让他们的成长更精进，这是老教师的价值所在。
提升你自己的影响力，实际上也是了解自己的一个过程，当你获得内在的成长，你便拥有了教育的魅力，也形成了自己的教育实力，让自己老有所值。
帮助年轻教师，是一种互进，帮助他们成长，也是借力撬动自己内在的动力，让自己获取更多资源，而从做好自己的工作。
新学期，面对同样的工作，做一个全新的自己，面对越来越多的信息干扰，我学会了屏蔽，遵从我内心的想法，年纪已大，要放下过去，珍惜当下，憧憬未来。把人生阅历变成人生财富，心态放平，生命质量放高，让自己变得更好，做一个健康、快乐、对别人有用的人。
李素怀
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