教师需要优化好各种关系

教师除了传授知识，更多的是处理人事工作，因为老师面对的不仅仅是一个学生，而且是无数个学生，更是无数个学生背后的不计其数的复杂的家长，而老师与学生关系与家长的关系直接影响着日常教学和教育，除了这些关系还有非常重要的同事关系，人事群居动物，没有一个好的人际环境，也难以有好的工作状态。所以，教师，尤其新教师更应该好好琢磨、研究，把自己当成外交家，利用自己的智慧调节各种关系，从而净化自己周遭的环境、优化各种关系。

首先，要保持融洽的师生关系。这个问题是教育产生以来，一直常说常新的话题，李志欣校长说：“当出现困顿时，需要改变的不是学生，而是教师自己。一名教师面对自己的工作和成长仅有强烈的、主动的愿望和诉求还不行，更关键的是要善于在自己的教育观念和行为遭遇阻碍后，能够自觉地审视自己的主观和偏见，重建教育观念，重构自己成长的方式。”这句话，让王美珍想起教育书中说的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，看似都是站着说话不腰疼，教师又不是万能的，所以，刚开始看到这样的言论是排斥的，但是自己亲身经历后，才慢慢明白李志欣校长那句话的真正内涵，因为“学生的行为是种选择”，在王美珍们无法改变别人时，王美珍们要用自己的行为来影响别人，王美珍们无法在王美珍们遇到困境时，王美珍们要改变自己的观念。所以，为了了解学生的行为，及其行为背后的动机，王美珍经常上课、下课走进他们、观察他们，了解他们的生活风格和生活兴趣，发现他们的特长与不足，去尽量做到读懂他们、激励他们、宽容他们。当碰了一鼻子灰，感觉素手无措时，就想起李志欣校长的话，不再抱怨学生，而是想着王美珍哪做的不够，需要改善，这样心态就能平和，也总能找出解决的良策。这样，改变先从自己开始，而不是怪罪、训斥学生，师生关系自然会优化。

处理与家长的关系是教师工作顺利的一个重要环节。这种关系能让自己的教学工作锦上添花、雪中送炭，也能落井下石，让你的教学工作功亏一篑。所以，权衡利弊，巧妙处理非常重要。李志欣校长以自己举例，处理家长关系时也收获成功，经历过困境，但始终要鼓励家长要有勇气与老师沟通、提醒家长冷静地与老师交流、建议家长与老师观念保持一致，为家长创造自己成长的环境、时常向家长们提出一些解决问题的参考意见。很庆幸自己一工作就担任班主任，让自己了解了这层关系的整体面貌，工作时间不长，但是，王美珍让王美珍觉得要想和家长处理好关系，你得让家长觉得你和他是站在同一战线上，你是为他\她着想，尽可能地站在他们的角度考虑问题，幼吾幼以及人之幼，最重要的是得真心对孩子们好，当成自己的孩子教育，而且得让他们知道、理解！

最后，教师要面临的就是同事关系了，同事关系凝聚着中国几千年的人情世故，人生百态，人情冷暖，可谓是一个小小的社会了，说复杂也复杂说简单也简单，关键是你怎么做自己，又怎样的见识、这样的境界和格局。李志欣校长说在他成长的过程经常帮助同事们看孩子、做教具、做劳动，因为自己的勤奋工作和傲人的成绩，很快赢得了大多数人的认可和领导的赏识，好多同事都喜欢他。而王美珍第一次见李志欣校长时，他就告诉王美珍们学校是一所人事关系简单、干群关系和谐的学校，所以，王美珍非常欣慰，因为，这对于王美珍们刚出校门进入社会的稚嫩学生来说是很好的一个成长环境。

事实上，就是如此。王美珍来到这个学校三年了，每天都能遇到让王美珍感动的同事，还记得在第一个办公室时，韩月国老师、张云红老师、王海梅老师、张依梦老师、刘玉清老师、王丽华老师们，他们都对王美珍进行无私的帮助，还有王美珍们相亲相爱的历史组、还有同年级的各科老师们，还有王美珍们新教师的各位伙伴、还有同一个宿舍的张玉华、周书红老师，他们有的亲切的喊王美珍美珍，有的喊王美珍丫头，平时聚在一起从来不端老教师的架子，大家无论把生活上、还是工作上的一些经验毫不保留的告诉王美珍，甚至王美珍的各位校领导也是全力的帮助王美珍、爱护王美珍、培育王美珍，在王美珍获得荣誉时大家鼓掌祝贺，真心鼓励，当王美珍困顿时大家暖心开导。特别是王美珍怀孕期间，大家都让着王美珍、帮助着王美珍，好课紧着王美珍上，班主任们叮嘱学生不要惹王美珍生气、要好好学习哄王美珍开心，各位老教师遇见王美珍就嘱咐王美珍小心，还有刚生产完的老师告诉王美珍要注意的问题，同一个办公室的老师给王美珍带吃的，帮王美珍打水，从不让王美珍干活，校领导们为了保护王美珍，给王美珍减少了工作量、取消了王美珍的值班，特别叮嘱不要在学生多时在楼道走动，而历史教研组的老师都在为王美珍分担教务……种种感动，让王美珍真的非常感恩，王美珍在这没有亲戚，所以，王美珍早已把王美珍的学校当成娘家人，在这样的单位工作王美珍每天收到的是感动，幸福，能放下所有戒备，尽情的舒展自己的心情，开展自己的工作。

然而，李志欣校长还说，也有因自己优秀的表现和业绩曾经一度引起个别干部和同事的嫉妒，还因为一些工作引起一些同事的不理解和为难，甚至发生一些过分的举动。其实，有人的环境就是这样，俗话说的地方就是江湖，任何一种环境都不是绝对的真空。还记得由于自己的过快成长，一开始无话不谈的小伙伴变得寡言少语，曾经善意的帮助可能就会变成别人眼中故意的显摆和高调，无意中的话语可能就会让别人认为故意中伤，领导的经常夸赞可能就会让人认为是鹤立鸡群，格格不入，一路出发的同伴们可能就会因为自己的太过突出而渐行渐远，另组群体。甚至一度因为害怕太过突出，引人不满而害怕表扬，甚至当知道其他新教师都不参与活动，如果自己参加的话，又被说成出风头，所以婉拒校长的好意，直到被校长“骂”，才逐渐点醒王美珍。至今还记得当时李志欣校长说：“如果有这么多顾虑那就很难有长足的发展，受周边人影响你就如同周边的人了，才毕业一年多不应该有如此心态，自己的路自己决定，王美珍只是引导一下想干事的人。”是啊，王美珍并没有因自己的进步踩着别人往上爬，并没有做伤害人的事，如果因此而畏首畏尾，左顾右盼怎能成长起来，怎么对得起对王美珍好的人、怎面对自己的教育工作。按李志欣校长所说：“这种纠结的人生主要与自己的休养有关、还没有构建好自己的人生格局，每天禁锢在当下、眼前的琐事上、缺乏远大的理想与成长规划。”

其实，要处理好同事关系，就如李志欣校长解答，只需埋头苦干、虚心向学、不仅加强自身的学习，更要注重向周边的人学习。同时，还要超越功利，改善自己，改变不了环境就改变自己，与书本为伴、与学习为伴、和学生同行，塑造自己波澜不惊的心。另外，还要心怀感恩，胸襟开阔。“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩帮助自己的人，也要感恩伤害你的人，感恩你的年级组、教研团队、感恩你的领导、单位。感恩就是学会珍惜，珍惜自己的工作，珍惜学校里的各种关系、珍惜自己的拥有。此外，还要懂得宽容，敬畏他人，每个人都是自己的贵人，这样你会越来越优秀。最后，最重要的就是管好自己，只有自己改变了，你周遭的世界才会改变，管好自己才能管好一切。管好自己的心，保持谦卑，管好自己的见识，管好自己的时间，管好自己的言行举止。王美珍也会终生记住这句话：只有管好自己，才能管好他人，管好一切。

就这样，看完李志欣校长的书后，王美珍的新教师成长的关键三年就回顾完了。回望这三年，王美珍满是收获、满是感恩，在密云这片沃土上王美珍成家立业，结婚生子，活成了大家口中的人生赢家。有的人说王美珍运气好，但只有王美珍知道，世上哪有那么多的好运气，有的只是自己像蜜蜂一样勤劳的工作、每次机会来临时奋不顾身的全力以赴，让自己无路可退后不留遗憾，有的也只是一门心思让自己居安思危、三思而后行、退思补过，锤炼自己的教学与品性。

回望过去，展望未来，光阴短暂，时光易逝，试问人生能有多少个三年需要王美珍去自己修炼，所以，王美珍就带着李志欣校长的良言，带着这三年沉甸甸的收获继续下一个征程，依然学习是始终，成长在路上！