围绕“作业”设计问题二
圈聊作业布置技术派教师本次的圈聊主题是作业。焦建利:课堂有点酷 中的倒计时应用,在参与式学习活动和培训中,可以高效控制时间,提升培训效率。”
围绕“作业”设计了问题二:
针对你所教学科的特点,并考虑学生所学其他学科内容,你认为学生每天每科作业量多少比较合适?为什么?
焦建利:国外的一些研究认为,学生的这个家庭作业的量和他们年级要成正比例。小学一年级,10分钟搞定,三年级30分钟搞定,六年级不超过60分钟。初三不超过90分钟,高三应该不超过2个小时。我觉得还是很有道理的。各位觉得呢?
张良彩:我觉得这个作业量无定论,我的作业都是虚实相结合。
原本两条作业我会虚称三条作业,看一天的表现加一条或减一条作业。作为惩罚或奖励超管用。
我一直那么多年都用这一招!特管用。
另外我就是周末或小、长假绝对没有写的作业,一是觉得学生心思没在上面,做了没有多大效果,另外就是做一个让学生喜欢我的老师。
何其钢:根据学科而言,作业量是不一样,因学科而异。比如英语,有些语音口语作业天天都需要做,时间可以不要太长,要有频率。
徐雁:我所教语文学科会考虑半个小时的基础巩固,而作文布置会放在周末,学生有充足的时间构思写作。
辛抵:专题写作一般两周左右,学生有充分的时间准备和发挥。当天能完成为宜,因为学生的学习兴趣和精力。
陈婷:专题写作一般两周左右。
Smile:我不喜欢布置很多作业,就一项,背单词。自从来到乡镇学校,我从来没布置过口语作业,就是背单词,还是从成绩层面考虑的。周末我也不会布置作业,甚至周一返校都不会听写单词。英语作文一周一次,考试按计划也是一周一次,不过现在课都讲不完,所以也就不考试了。
陈婷:课讲不完,同感。
张铁:就初中数学而言,每天半小时的作业是底线了。如果题目简单,多留几道题,难的话一两题也行。
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