与孩子构成生命共同体

除非枯木，再小的树也会在春天绽发新梦，虽历经岁月的风霜雨雪，而会在一圈圈年轮中“螺旋上升”。“有小，不愁大”，我家乡人常如是说，说的是万事万物一开始都发端于“小”，只要怀着美好的期许，拥有“静待花开”的“心经”，终会“长大”——“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”

一个宏大的朝向，尤为重要。一个精彩的舞台，就是成长的空间。曲师大张梁才教授说： “你给学生搭建一个舞台，学生就能奉献一台演出；你搭建的舞台有多大，演出的场面就有多大。校长、老师就是舞台的搭建工。”老师就是帮学生“筑梦、逐梦、圆梦”的人，“梦想气质”是一个人最重要的核心素养，它让精神拥有了源动力，让一个人突破一个个的“小”中走向一个个自己能力基础上的“大”。

生命中的一丝丝微光，汇成心灵深处照亮未来之光。“谁曾幻想过、渴望过，谁曾希望过、绝望过，谁曾经历过、痛苦过谁，谁就会懂得”，静听诗人林莽的心音，跋涉在岁月深处的一颗心，在捕捉穿透岁月的一丝微光。读过震古烁今的名篇《青春》之后，就刻意地为心灵铺设一架接受希望的“天线”。真的，相信就会看见，希望是无所谓有无所谓无的，相信了就拥有了精神意志力。

相信自由，相信未来。“大多数人并不真想要自由，因为自由包含责任，而大多数人害怕责任。”责任教育是教育筑梦之旅中颇为重要的一环，责任感多大，一个人的内驱力就有越大，才力才会发展得有多大。生存，责任和幸福——这是教师专业发展的三境界，愿我们能走过一个个精致的算计、其实那也是一个个狭小的“自我陷阱”，来到生命的开阔处。为人师者呵，你需要一颗渐渐“长大的心”。

在教师的引领下孩子固然要长大，家长也要不断“长大”。家长要与孩子构成“生命共同体”。养育孩子、陪着孩子同看人生的风景，这是为人父母者的一场最好的修行。呵护孩子的过程，就是父母自觉自醒和自强自大的过程。一个生机勃勃的有学习力的父母，对孩子的深远影响远远超出我们的想象。其实，与其说是父母在教育孩子如何做人、做事，倒不如说是孩子在“度化”父母成为更好的自己。向上向善，不断提升，不仅是孩子的事，更是家长的必修课。

“只有家长好好学习，孩子才会天天进步”，欣闻一位家长如是反思自己，不由得笑了。