做教育就是发现美

本文李素怀老师写认识自己的重要性与怎样认识自己。

我教过几百名孩子，也一直喜欢研究儿童，但很少去解读自己，也未曾研究过自己。直到有一天，听到两个孩子的对话。觉得研究自己同样重要。

“老师天天就知道琢磨咱们，也不研究她自己。”

“她怎么不研究自己为什么总生气？”

学高为师，身正为范，成人作为学生的成长环境，有必要时刻审察自己，我们在探索学生时，也要研究一下自己，和很多老师交流有关“生命”的教育，感到一头迷雾，了解自己和认识自己，才会拨开这层迷雾，让自己见到更广阔的天地。

我到底是谁？在教育中我是一个什么样的身体和角色？

我为什么会在这里，是什么让我成为现在的我？

带着这样的问题开始对“自我”进行了剖析，一个人成长受到很多因素的影响，每天会有很多评判和想法撕扯着自己，造成一些矛盾和冲突、苦闷和犹豫，人的悲惨就在于，我们把自己的圈子越画越小，形成了更多限制。

如何解除这些限制，我本具足，就像一座宝藏，等待着挖掘。

了解自己，我们从小就会被各种声音裹挟着，亲人之间的相互贬低，周围圈子的各种评论，常常让自己陷入自卑中。当我学会“倾听自己”时，我会试着去了解自己，如果听到不同的声音，我不会质疑自己，而是关注对方的观点，能够正确的理解对方，他与我只是观点不同，并不是我真的不好。

邂逅自己，做到身心合一，我们常常因为外部的忙碌，忽略了生命旅程内在目的，我们要找寻我们当下的需求，就会生发出来自生命内在的力量，逐渐的强大自己，不再盲，而是分清缓急轻重之事。做出有效判断，科学应对。

升华自己。我们常常“弥补短板”来克服自己缺点，如果你清晰的了解你自己，找到真正的短板，规划成长之路，是可以的，但有时你所谓的“短板”可能是你对自己的看法，或是你的内心戏，或是自我设计出来的，我们去寻找出路，可能是徒然的，不如我们静下心来，如实的面对自己，说不定我们会看到新的可能。

结合自己的优势和潜能，选择自己能够做好，并应该做好的事情，全力以赴，不断提高自己的认知能力，拓展自己的认知圈子，你会找到适合自己方式进行成长。

很多老师在做教育时，以为是处理学生的问题，我觉得做教育就是发现美，发现心底的善良，挖掘内在的力量，找到自己的潜能，这就需要研究儿童，探索自己，对自我的认知程度，也是对教育的了解程度，培育对自己的爱，才会生发对他人的爱，你内在有满满的爱，才会辐射身边人创建爱的场域。